<p>一、命题质量</p><p> 本次试题由七年语文组备课组长陈明老师命制，陈明老师通过对去年中考试题的研读和新教材的深度挖掘，进行了本次试题的命制。全组教师对本次试题的难易程度、知识覆盖面、语文学科素养等方面提出了高度的赞扬！</p><p> 本次试题对学生两个月的网课学习进行了一次系统性对考查。通过本次试题的考查，帮助学科组及时调整教学策略，最好学生复学的衔接工作。</p><p><br></p> <p>二、学生存在的问题</p><p>1、学生基础知识掌握不牢，背诵不到位。</p><p>2、学生不会用应用语文知识。</p><p>3、学生语文学科素养不够，文化底蕴不高，阅读量有待提升。</p><p>4、两个月大网课导致一个教师同时教的两个班级成绩出现差距。</p><p>5、网课对学生学习的自律性是个挑战，学生语文出现了两极分化的学生。</p><p>6、在线监考，学生有抄袭现象。</p><p><br></p> <p>三、教师困惑</p><p>1、网络授课，教师备课辛苦，批改辛苦，但学生学习效果与教师付出不成正比。</p><p>2、网络授课，学习效果较差的学生，复学后进度的处理问题。</p><p>3、隔空授课，学生知识掌握程度的把控。</p><p>4、部分家长对孩子网课学习的监管力度不够，导致孩子学习积极性不够好！</p> <p>四、改进措施</p><p>1、采取灵活多样的小考，夯实学生字词等基础知识。</p><p>2、针对学生考试存在的问题进行专题辅导、专项讲座，实现学科知识层层突破。</p><p>3、做好学生知识缺失点到梳理，做好复学教学计划，在保证教学有序进行的同时，做好新旧知识的斜街。</p><p>4、利用五一假期合理安排作业。</p><p><br></p> <p>五、寄语</p><p>两个月的网课对老师们身体上和心理上都是极大的挑战，老师们辛苦啦！五一来临，大家充分利用好假期，放松心情，舒缓焦虑。最后，提前祝大家五一节快乐！</p>