德育工作创新优秀案例推荐【第一期】

滑斌

德育

学生

教育

学校

活动

校园

班级

幸福

开展

主题

　　为进一步贯彻落实《中小学德育工作指南》要求，积极探索德育工作新方法和新途径，总结交流学校开展德育工作的典型经验和做法，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。县局组织开展德育工作创新案例征集活动，现将优秀案例推荐给各校交流学习。

习惯润泽 幸福成长 ——东关小学管理育人之案例
为了全面落实立德树人的教育理念，强化学生习惯养成教育，我校以社会主义核心价值观为核心，以小学阶段学生养成的习惯目标为基础，开创了东关小学1+6幸福德育模式。
一、什么是1+6幸福德育模式：
1+6幸福德育模式中“1”是指一个中心，“6”指的是6个实施系统。
一个中心是指：立德树人，为孩子的幸福人生奠基；6个实施系统是指：一是主渠道德育系统：课堂教学德育渗透及思想品德课程。二是主题德育系统：以升旗、集会、专题教育为阵地的周主题德育活动；三是实践德育系统：德育系统的核心即以德育课程（班会课）为载体，并向校外、家庭延伸的实践体验教育。四是模块德育系统：包括四节、三礼、加特色；五是德育浸润系统：即以传统文化和中华五千年文明的足迹为主题的校园文化，以行为习惯为主要内容的个性教室文化。六是德育管理与评价系统：幸福校园（常规管理）、幸福班级（六维文明班级创建制度）、学生自主管理的红黄帽制度和幸福少年评价制度。
二、1+6幸福德育模式的操作流程：
1、主渠道德育系统：以课堂为主渠道德育渗透，要求“全员德育教育”。
2、主题德育系统：以升旗、集会、专题教育为阵地的周主题德育活动。坚持每周主题教育，以国旗下讲话为核心落实。
3、实践德育系统：将德育教育变成德育课程来实施。
将小学六年分为高、中、低三个年段，开发德育课程192节，从社会、家庭、学校三个层面对孩子习惯养成教育设目标、定标准，使德育教育课程化、系统化、序列化、规范化、实效化。开发《幸福少年评价册》共12册，每册16个实践作业，根据不同的年龄段设计不同的德育目标，学生人手一本，根据完成情况得星，最终结果将作为每学期幸福少年评价依据。
4、模块德育系统：包括四节、三礼、特色主题活动。
四节：艺术节、科技节、体育节、阅读节；三礼：入学礼、入队礼和毕业礼。特色主题活动：环保、爱国、传统节日、研学实践、国防教育等。
5、德育浸润系统：即以传统文化和中华五千年文明的足迹为主题的校园文化，以行为习惯为主要内容的个性教室文化。
6、德育管理与评价系统：幸福班级创建指的是从纪律、卫生、路队、两操、礼仪、六个方面通过值周，检查赋分的形式累计，得分最高的班级即为幸福班级；红黄帽管理从很大程度上发挥了学生的自主管理，由少队干部牵头领导值周学生实行定点定位监督管理；幸福少年评价制度是指结合《幸福少年评价册》中实践作业的完成情况，家长评价、自我评价、老师评价，根据得星的数量评出儒雅少年；结合学生的学习情况，评出“学习标兵”，综合两者评选出“幸福少年”。
三、1+6幸福德育模式实施途径及方法：
1、德育作业细小实。每个年级根据学生的年龄特点结合小学生习惯养成目标的相关要求，制定不同的德育作业，以一年级德育作业内容为例：
上学期：1、书宝宝的新衣 2、我的名片3、最美的情话 4、餐桌文明我知道5、整理我的书桌 6、认识祖国妈妈7、升旗仪式我最棒 8、学会叠被子9、我眼中的中秋节 10、嘿，文明在哪里11、家人信息记清楚 12、敬老我先行13、给脏碗洗洗澡 14、交规记心中15、扫地我能行16、我是贴心宝贝
下学期：1、课堂常规我知道 2、红领巾我会戴3、我的书写最漂亮 4、护绿行动5、学习雷锋好榜样 6、清明踏青7、劳动最快乐 8、小小礼物送妈妈9、趣事分享10、画笔下的端午11、爱要告诉他 12、不挑食的我13、爱阅读的我们14、他能保护我15、厨艺秀一秀 16、我是运动小达人
上学期末，在学生中开展“动手做、动脑想、用心思”德育实践作业展，看着孩子们作业中那一幅幅图画、一篇篇文字无不浸透着他们的心血，德育作业重在实践、重在参与、重在体验，希望每位孩子能够言行一致，继承优秀的传统文化，做好每个年龄段该会的事情，成为优秀的生活、学习、运动小达人！做最好的自己！其中要求的学会扫地、洗碗、整理自己的书包！学会炒菜、洗衣服、叠被子！为祖国母亲唱一支歌、在中秋节给远在外地的亲人打个问候的电话、重阳节为爷爷奶奶洗洗脚！找自己的不足努力改正、消防知识听我讲、交通安全我遵守！学习方法听我谈、阅读好书最关键、烦恼消消有欢乐！这些细小而实际的作业深受老师、家长、学生的认同，因为小可以做的实，因为小可以做的精，因为小可以做的长，“小作业，大能量” 习惯就是在这细小的过程中养成的。每一个活动的开展，都要对孩子心灵有触动，因为孩子需要认同感、荣誉感，哪怕是打扫厕所的卫生，也要有一份奖励和尊重。
2、主题教育显特色。从开学初的“环保包书皮，养成好习惯”开始，教育学生爱书、护书，提倡节俭；开学第一周惯性的“特殊的升国旗仪式”，邀请93861部队的军人，为学生展示庄严神圣的升旗仪式，让学生在心中种下一颗爱国的种子，激励他们好好学习；三月学雷锋活动月，由政教处统筹安排，校内横幅营造气氛。利用升旗仪式中的国旗下讲话，号召全体师生学习雷锋精神。利用班会课向学生讲述雷锋的故事，在同学中开展助人为乐活动。少队部组织各年级部分学生开展“为爱传递，筑美校园”清扫校园做环保小雷锋活动，教育学生做一个像雷锋叔叔那样的人。通过开展活动帮助孩子们树立正确的人生观与价值观，不仅是要学习雷锋精神，更要成为一个品质优秀的人。德育主题要求（一年级：学习雷锋好榜样，二年级：我是小雷锋，三年级：助他人乐我心，四年级：学雷锋就是守规则，五年级：雷锋精神我传承，六年级：雷锋是榜样），通过此项活动的开展，不仅在校内涌现出了一批批“小雷锋”，更重要的是这种满满的正能量点燃孩子们心中的那份善良与美好；植树节活动，首先在全校范围内倡议，利用班会课宣传动员，再实施操作，整个活动学生参与。德育主题各不相同（一年级：我是护绿小天使，二年级：种植的乐趣，三年级：绿色——生命的颜色，四年级：我为校园添绿色，五年级：小树与我同生长，六年级：绿意植树节），通过此项活动的开展，结合德育实践作业，使孩子们不仅收获了知识，最重要的是明白了植树造林的好处，通过自己的亲身体验感知种植的乐趣，感受种植的艰辛，从而激发他们爱绿护绿的决心；清明节到了，以班会课为主导，开展不同德育主题的活动（一年级：清明踏青，二年级：清明祭扫，三年级：先烈精神促成长，四年级：清明时节雨纷纷，五年级：清明时节忆先烈，六年级：网上祭英烈），通过此项活动的开展，培养学生敬先烈、敬先辈、爱祖国、爱家园的情感；五一劳动节，开展“爱劳动争做最美东小娃”主题教育活动（一年级：劳动最快乐，二年级：洗洗我的袜子，三年级：劳动大体验，四年级：尊重别人的劳动，五年级：劳动最光荣，六年级：向劳模致敬），通过此项活动的开展，让学生真正体会劳动者的艰辛，从而尊重别人的劳动；端午节开展“情满端午感恩怀念”主题教育活动，（一年级：画笔下的端午，二年级：端午习俗，三年级：“粽”是不一样，四年级：端午佳节情更浓，五年级：浓浓粽香情，六年级：端午“粽”飘香），学生通过体验、实践，了解端午习俗，明白了端午的由来，学会包粽子，并学会屈原的诗词，激发学生爱国情怀。
3、两礼、两节教育，生活增加仪式感。一年级学生的入队礼，增强学生集体主义、爱国主义、民族精神教育，增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感。六年级学生的毕业礼，表达了对母校及老师的感恩之情，同时也为自己的小学生活划上圆满的句号，规划自己更美好的未来。体育节，我校男女运动员在三原县举办的运动会上均取得第一名的好成绩，运动会开幕式上我校学生表演的《放飞梦想》文艺表演赢得好评；足球运动会上，女足获县级冠军、男足获亚军。艺术节上，学生们以诵读经典为主线，采取各种不同的方式展现自我，艺术之美在舞台上展现的淋漓尽致。
4、研学旅行开启第二课堂。组织学生分别到三原县气象局、三原县城隍庙、渭北革命纪念碑、陕西水利博物馆、照金英雄纪念馆、杨凌农林博物馆，开展了研学旅行社会实践活动。通过集体活动，学生学会了互相帮助、相互团结，增强了学生的集体荣誉感和团队意识。旅行会让孩子开会眼界，走的更远。
5、关注学生心理，加强身心健康发展。每学期开学初对学生进行心理问题排查及家庭问题排查，建立问题学生档案库，在平时的教学及生活中关注他们的表现，以防学生产生不良的心理问题；每学期开展两次健康教育讲座，针对小学生的年龄特点，帮助孩子解决心理问题；对于个别学生进行心理干预，采取合适的方法辅导，使孩子拥有健康阳光的身心，开心快乐地学习和生活。
四、提升班主任素养，扎实开展磨课活动。

为了进一步提高德育管理者的自身素养，学校先后邀请华县城关小学副校长胡明远，就素材型班会课的实施方法及过程进行详细的交流、三原县教研室书记刘健，针对德育工作的重要性及如何培养学生的养成教育做指导。我们组织一批有经验的班主任对《幸福少年评价册》中德育实践作业课程进行开发，每节课有备课有课件，学校领导亲自听课，将36个班主任的课全部听完，并组织开展“班会课评课研讨沙龙”活动，使每位班主任明确班会课的发展方向、上课的核心目标，在研讨中不断进步。
五、德育管理与评价系统形成。
幸福班级创建指的是从纪律、卫生、路队、两操、礼仪、六个方面通过值周检查赋分的形式累计，得分最高的班级即为幸福班级；红黄帽管理从很大程度上发挥了学生的自主管理，由少队干部牵头领导值周学生实行定点定位监督管理；幸福少年评价制度是指结合《幸福少年评价册》中实践作业的完成情况，家长评价、自我评价、老师评价，根据得星的数量评出儒雅少年；结合学生的学习情况，评出“学习标兵”，综合两者评选出“幸福少年”。
六、取得的成效。
德育教育是一个漫长的潜在的教育，很难在短时间内看见效果，但经过我们的努力，发现孩子们在发生着变化。通过国旗下讲话加强对学生的道德教育，从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，从提高基本素质作起，促进未成年人的全面发展。以学生为主体，以建设良好校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，建设和谐校园。通过组织文明礼貌教育，诚信教育、感恩教育、敬老爱老教育、劳动教育、节约用水用电、革命传统教育将我们伟大民族精神中最本质的品质融入学生心中，培养学生的民族自尊心和自豪感。德育处结合节假日开展了一些主题教育活动，每周一的晨会活动，红领巾广播站的宣传教育，红领巾监督岗的评比检查，结合学校实际，我们形成了《东关小学幸福班级评选细则》、《东关小学少先队义务监督岗规则》等，并在师生中开展文明礼貌教育，使师生的行为习惯进一步得到规范培养。学生勤学好问，积极进取，教师爱岗敬业，无私奉献，学校呈现出文明有序，充满活力的可喜局面，真正将德育工作贯穿始终，发挥了应有的德育功能。
“ 潜龙在渊，蓄势腾飞”——通过我们的努力，我校孩子的行为习惯在不断改变，“习惯润泽，幸福成长”，我们追求的不仅仅是优异的成绩，而是一个文明、礼貌、开朗、会生活、会学习，能明辨是非的东小文明娃！我们相信：追求光荣与梦想的东小德育工作者必将迎来更加美好的明天。

文： 东关小学 丁小娟

打造魅力校园文化 构建和谐育人环境
——三原县中山街小学校园文化建设案例
巍巍嵯峨山畔，悠悠清河水边，座落着一座们美丽的中山校园，虽历经百年，依然散发着无限魅力。学校以“多彩教育”为办学宗旨，坚持“健康、快乐、幸福”的办学理念，围绕“学生、教师、学校”三个发展，坚持“德育为本、质量立校”两条根本，积极打造魅力校园文化，走出了一条特色鲜明的文化育人的内涵式发展之路。学校先后荣获“全国教育先进集体”等五十多项省、市、县级荣誉称号。教育教学质量稳居全县前茅，受到社会各界的广泛关注和上级领导的一致好评。
一、立足魅力校园建设，构建校园静态文化。
学校围绕“现代化、书香化、田园化、励志化”四大主题，倾心打造八大校园文化，让校园一花一草，一墙一廊，时时处处都彰显育人本色。
1、以“激发励志豪情，彰显办学思想”为主题的崇尚教育文化。 书本雕塑“多彩教育 绚丽人生”开启教育方向；“要为学生想六年更要想到孩子未来六十年”给老师提出新的育人思想；“有本领 有理想 有担当”、“多一份努力 多一份成绩 多一点希望 多一些快乐”衷心寄语师生人生要不懈追求；寓意鲜明的“崇德楼”“博雅楼”“启智楼”“明理楼”四大建筑分布四周；自强不息 多彩人生，“阳光 进取 文明 和谐” “言传身教 爱生敬业”“乐学善思 勤奋创新”一训三风，三个发展“智慧的老师、快乐的学生、特色的学校”是我们中山教育人的追求。
2、以“传承经典文化，打造书香校园”为主题的“传统文化教育”。南楼书法名人展示区、书画艺术欣赏区，展示我们国家博大的书法文化。从文字鼻祖仓颉到于佑任、毛泽东，在到当代三原书画名人、三原教育系统书画名人、教师、家长及学生的书画作品等。中楼由三原县首届书协主席著名书法艺术家孙彧老师以甲骨文、篆书、隶书、楷书等多种字体书写核心价值观24字中的公民篇：集中呈现书法字体艺术及中国汉字发展演化；中楼走廊简椟展示区，呈现社会主义核心价值观、四有好教师标准、中国梦及教育方针等宣传内容等。依托楼道墙裙彩绘中国名人故事、寓言故事等图画、利用教学楼楼廊设置唐诗宋词、读书名言以及中外名言警句等。教室内硬笔、软笔书法作品，手抄报，读书角，环境优雅，书香浓。
3、以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“爱国教育”。弘扬雷锋精神，打造学校育人灵魂，以雷锋的钻研、感恩、协作、奉献、责任等精神设引领学校精神文明建设，全面育人，办回归教育。学校利用中楼外墙悬挂巨幅雷锋浮雕，并设置向雷锋学习誓言，在重大节假日组织师生宣誓，每学期少队部倡议说雷峰、长雷锋、学雷锋，让雷锋精神落地有声。
4、“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育”。主要分布在校门内“电子公示屏”、楼道走廊文化、楼梯台阶文化、各班教室及花坛、草坪的文化牌上，涵盖校园生活、星级班级评比、《小学生日常行为规范》、名人画像、箴言佳句等，时刻熏陶感染学生养成良好的行为习惯。
5、以“培养健全人格，树立远大理想”为主题的“人格教育”。弘扬正能量，好榜样随处可见。优秀教师、星级学生分别在户外大型墙体展示。同时每月根据学校重点工作开展情况推出一项优秀学生评选活动，制作相册在户外悬挂。感召学生从小树立远大理想，形成正确人生观。
6、以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为主题的“成功教育”。主要分布在教学楼走廊内和展室，其内容主要以学生作品及活动场景为主。教学楼走廊的墙上，挂着一幅幅出自孩子之手的手工作品充满了童趣，呈现出孩子们非凡的想象力和创造力。同时在新部室楼外楼面展示六大特色活动优秀学生巨幅图像等。在这座美丽的校园里，学生无时无处不在感受着美，感受着成功幸福，品味着实践之乐。
7、以“营造良好氛围，培育创新人才”为主题的“处室文化教育”。主要包括各具特色的科室文化、功能教室文化和班级特色文化。其中班级特色文化是学校校园文化的一大特色。班级名片、路队标志牌、室内环境布置等都出自班级学生之手，凸现出班级特色，教室的墙壁变成了教育学生的天地。教室外墙“多彩园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐；“校园之星”带动了全班，让每一颗“星星”都看到自己的点滴进步。楼道文化也是学校教育的主阵地，一楼突出小学生文明礼仪教育、安全教育，二楼突出孝道感恩教育，三楼突出爱国、爱校教育和科技教育。经过不断的实践和完善，班级文化、楼道文化建设已成为学校另一道亮丽的风景线。
8、以“孔孟精神，廉洁文化”为主题的“道德文化教育”。品廉廊下“清如池水明镜，廉似荷花高洁”，勿以善小而不为 勿以恶小而为之的长廊文化，展现24副古今廉洁名人小故事，教育师生公生明廉生威。高年级所在的“明理楼”，《弟子规》、《三字经》、《千字文》“待人要诚 诚生信 工作要勤 勤生效”、“草生风巅不显伟岸 松长谷底不失高洁”等，无不潜移默化教化师生。
二、立足健康、快乐、幸福，激活校园动态文化。
1、阅读点亮人生，书香溢满校园。培养学生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，让爱读书成为一种习惯，一种生活方式，是学校“阅读教学”的目的所在。班级设置诚享书架，同学们将自己喜欢读的好书拿出来，写上自己的阅读推介和读书学习格言，然后根据自己的需要实行“置换阅读”的形式，让更多的同学分享读书的快乐。每周三全校统一开设一节阅读课，每天将早读前时间交给学生，让学生自主阅读，充分享受阅读。学校每年四月如期举办“读书节”。开展“寻找最美读书身影”、“读书故事会”、“成语故事擂台赛”、“自制书签”比赛、“读书手抄报”评选、“课本剧表演”、“横梁文化知识竞赛”等系列活动，有效地促进了阅读活动的开展。
2、规范汉字书写，营造墨香校园。学校以传承经典文化，打造于右任书法校园为抓手，全力推进书法教学，聘请县书法协会定期开展书法进校园活动，并为师生进行培训。学校开展师生书法作品展评、书法比赛、书法之星的评选活动。在2016年6月第一届“笔墨先锋”杯全国硬笔书法大赛中学校32名学生获奖，学校被评为优秀组织单位。在2016年7月举办的第二届全国书法艺术大赛中学校有33名学生获奖。
3、魅力社团，打造多彩画卷。学校高度重视学生素质特长培养，在抓好国家课程、地方课程落实的同时，充分挖掘校内资源，结合国家“体育、艺术2+1”项目，积极开发社团活动，将每周三下午确定为学校社团活动日，全校2100余名学生全部根据自己的兴趣爱好自主选择申报，人人参与。目前学校社团分学校精品社团、年段精品社团和年级基础社团三个梯队层次，共有五大类、二十五项、四十七个教学班。丰富多彩的社团活动，发展了学生个性特长，促进教师的角色转变，提升了学校的办学品位，赢得了社会、家长和师生的认可。丰富多彩的社团活动，发展了学生个性特长，提升了教师的综合素质，增强了学校的教育活力，赢得了社会、家长和师生的普遍赞同。先后有大批学生在全国、省、市才艺竞赛中获奖，2017年10月，学校“多彩社团 行走在儿童生命成长的路上”荣获陕西省基础教育成果二等奖。
4、社会研学，行走中的课堂。我校立足让孩子走出校园，走向社会，走进企业，走进工厂，走进超市……，参与调查，开拓视野，增长知识，增强民族自豪感。2015年起我校举行了“跳蚤小市场大甩卖”，学生自制海报，参与推销，体验生活；举行了“走进超市寻找知名民族品牌”活动，激发学生强烈的爱国情怀，举行了“走进民族优秀企业陕西达利集团公司”、“走进爱国人士张弼时——张裕葡萄酒知名文化”、“走进军事科技——阎良飞机城”、“走进革命馆——缅怀先烈”，同时我们打破常规，将六年级毕业典礼移至校外举行，我们将红色照金确定为“怀揣梦想、激发豪情、再迈征程”六年级毕业典礼基地，再此庄重举行仪式，郑重宣誓……，让一颗颗种子在校外生根发芽
5、快乐足球，与梦同行。为了大力推动学校校园足球运动的开展，全面提高学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神。自学校被确定为国家级校园足球特色学校以来，学校己成功举办了五届校园足球艺术节，活动中以年级为单位组织校园足球联赛，分高、中、低年级进行分组竞赛，比赛过程中班级自行组织训练足球宝贝加油助威。学校现己成立了校级、年级、班级足球队，校级足球校队多次组织参加校外邀请赛，短短两年时间，蝉联三原县校园足球小学组男女冠军，女子足球2018年获咸阳市校园足球全市亚军。
6、红色影院，教育传承。为了进一步增强了小学生爱国情感，将“红色精神”从电影中移植到心中，点燃他们内心“崇高”和“伟大”的爱国主义热情，帮助孩子们对红色经典“咀嚼”出更多精神营养。学校每年开展以“缅怀党的丰功伟绩、在党旗下茁壮成长”为主题的红色经典影片进校园活动，德育处每月分年级推荐红色影片一部，统一规定观看时间，并通过观影交流、影评征文等不同渠道帮助孩子们多“咀嚼”红色经典的内核、作用，真正将红色精神融入他们的成长血液，帮助他们健康成长。
7、雷锋精神，代代相传。每年3月5日学校在雷锋像前，由少队部发出倡议，举行庄严而隆重的师生宣誓、签字仪式，全面开启弘扬雷锋精神，做美德少年活动。
8、诚信教育，体验式活动伴身边。学校一是将统一购置的雨伞分别放置在教学楼固定区域。由相应的班级负责管理，学生根据需要登记后便可以随时“借”走雨伞，用完以后自觉归“还”。学生在一借一还的之中，既满足了自身需求方便了自己，同时又在潜移默化中增强了学生诚实守信的意识。二是以成本价购买学生常用的文具，放置在“文具店”中，标示价目表。学生根据需要按照价格自觉将钱款放入“投币箱”。学生通过此项实践活动，培养了自理能力、理财能力和消费意识的同时，增强了文明诚信观念和诚信做人的意识，诚实做人，守信做人。
　　启智弘德传正道，再立潮头唱大风。打造魅力校园文化，构建和谐育人环境，我们一直在路上，我们从未停止脚步，今天的中山街小学，正载着新的希望，驾驭着历史的机遇，向着更高更远的目标铿锵前行！ 　　育人潜移默化 立德润物无声
——新兴中学用德育铺就孩子成长底色
《说文解字》 ：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使做善也”。教育的首要任务就是要培养品德。“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑”，环境对一个人潜移默化的影响是非常大的。我们新兴中学组织开展丰富多彩、形式多样的活动，推进创新教育，培养师生能力。学校的各种活动，如文体活动、教学活动、健康教育活动、主题班会、综合实践活动等，达到活动育人、环境育人的目的。来回看下我们精彩活动的片段吧！
镜头一 诵读《梁家河》 感悟大学问
“我人生第一步所学到的都是在梁家河。不要小看梁家河，这是有大学问的地方……”伴随着舒缓的轻音乐，新兴中学的广播室里，小播音员们声情并茂的朗读着《梁家河》的片段。
2018年9月起，新兴中学启动“共诵《梁家河》 感悟大学问”活动。各班选拔优秀的播音员，每天轮流诵读《梁家河》中经典章节，《理想与现实的对视》、《团结观》、《北京娃 村里娃》、《山绿了、水清了、天蓝了》、《吃的记忆》、《修身》……总书记的奋斗历程与奋斗精神深深地感染和感动着全体师生，让师生接受了一次又一次思想与精神的洗礼。
《梁家河》里藏着大学问,师生们认真读，反复读，真正学懂这里面的大学问，大家以总书记为榜样，向总书记学习，与总书记看齐，工作不怕苦，学习“不撒奸”，《梁家河》成为了孩子们成长成才的“厚土”，从中汲取养分。坚定理想信念，增强奋斗精神，争取最大进步。随着活动持续开展，一股爱好读书，爱好朗读的热潮正在师生中悄然掀起，闲暇时分时常可以看到手捧书本认真阅读的师生,同时也激发了学生朗读优美文章和诗歌的兴趣，为丰富校园文化生活，提高师生的综合素养开辟了新的途径。
镜头二 家乡苹果红 我来做代言
十月，秋色尽染。新兴塬上，随处可见红彤彤的苹果枝头满挂，映着金色的阳光分外可人可心。同学们列队行进在午后的阳光中，嘹亮的歌声洒满了乡间小路。朴实热情的崔师傅是今天实践园地的向导，他正乐呵呵的站在地头等迎师生。崔师傅现场“教学”，实地选取“教具”，直观而细致地区分了红富士、秦冠、嘎啦、黄元帅等不同的苹果种类，师生们从色形味等角度深度认识了苹果并在崔师傅的指导下进行采摘，两个小时的劳动，孩子们没有了往常的调皮多了几分谨慎与稳重，似乎生怕自己的不小心毁了这份收获的美；额头上冒出的汗珠似乎更放大了这份发自内心的快乐。
语文老师霍红艳为同学们现场进行作文指导，呼吸着大自然清新的空气，天地之灵气在笔尖汇成了一个个精妙的句子。美术老师张妮指导书画社团的同学现场采风，用画笔定格住这美丽的田园风光。临别时分，张妮老师将自己绘制的画作《丰收》赠送给果农以表感谢之情。同学们搜集整理了很多苹果种植的相关资料，了解到全国各地最新的苹果品种和先进种植技术，结合果园观察体验经历，绘制了“我为家乡苹果点赞”主题手抄报，书画社同学设计了精美的“新兴苹果 红动中国”宣传展板。
师生一行来到三原县人民政府广场，为新兴苹果代言。同学们亲手绘制的手抄报和精美的展板吸引了许多路人的驻足。身穿校服的学生落落大方的向人们介绍展台上不同颜色不同品种的果子，细心的他们还将切成小块的果子双手递与路人，邀请免费品尝。这来自田间的醇美味道使许多路人纷纷订购。在全国第五个贫困日到来之际，新兴中学以此次活动为平台共为3户建档立卡果农销售苹果860斤，同时大大提高了新兴苹果的知名度，为家乡新兴的苹果制作了一张闪亮的名片。 本次活动不仅拓宽了学生的眼界，更是让大家身体力行，收获满满。课外综合实践活动有效提升教育教学效果，助力素质教育，意义非凡。
镜头三 绳彩齐飞扬 韵动悦身心
2019年12月5日下午，新兴中学的花样跳绳比赛拉开了帷幕。比赛现场，当比赛的哨声响起，操场上顿时呈现出一片欢腾的景象。只见一根根彩绳、一个个纯真的笑脸在灿烂的阳光下飞舞、绽放。每位队员都使出了浑身解数，表现出了不凡的实力。挥动的彩绳如银蛇飞舞，跳动的孩子如彩蝶纷飞。加油声此起彼伏，一阵比一阵响，一阵比一阵亮。顽强拼搏显身手，英姿飒爽展雄风，现场气氛无比高昂与欢腾。
经过激烈角逐，最终六年级一班、七年级二班、八年级一班、九年级一班获得团体一等奖，大家纷纷把热烈的掌声送给了他们。这次跳绳比赛，既锻炼了学生们的身体，又愉悦了身心，丰富了同学们的课间生活，更促进了我校学生体育素质的全面发展。推进了校园阳光体育活动的开展，增强学生的体质，培养学生团结、拼搏的精神。
镜头四 电影进校园 润物细无声
如今随着社会的进步，生活水平的提高，孩子们从小就开始养尊处优，因为家庭条件优越的缘故，大部分家长也更容易溺爱孩子，很多小孩子从小便生活在象牙塔里，哪怕摔了一下也会让家长心疼不已，就更别提其他的艰难困苦了，更是没经受过了。2019年10月31日，新兴中学组织全体学生观看电影《破门》。《破门》讲述的是以四川绵阳安州区新乡小学足球队为原型的真实故事，主要讲山区小学一支足球队的学生们通过足球训练，获得了毅力、勇气和坚持，最后改变了人生的故事，是一个非常励志又暖心的故事。学生们看完电影激动又感动，并收获了很多思考。他们在作文中写到:“《破门》中的孩子们，从小没那么娇气，他们天生牛犊不怕虎，就连小女孩也敢于冲上球场踢足球，虽然小女孩相比小男孩没那么多力气，可她是勇气和不怕苦不服输的精神，却值得我们学习。”“电影虽然讲述的是踢足球的那些事，这样一件看似简单又平凡的事，可以看到从小就开始培养不怕吃苦,敢于挑战的品质和精神，是会一生都受用的。” 通过电影艺术震憾冲击和心灵洗礼，对学生进行德育教育，加强学生情感道德建设。
还有很多一幕幕的镜头，纸短言长不能一一展示。这一次次的活动成功的对学生进行了春雨润物式的德育洗礼，我们秉承“生生要德育，处处可德育”的信念，努力拓宽学校德育工作的路径，丰富德育内容，优化德育课堂，提高德育实效，进一步积极探索适合青少年身心发展的德育模式，用德育铺就成长底色。