停课不停学——线上教学阶段性小结（七年级）

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教师篇 自疫情爆发以来，我们教师接受着前所未有的挑战——网上教学，我们的学生接受着网上学习。今天已经进入5月了，我们着手网上教学已经近3个月了，而开学还遥遥无期。这就意味我们将打一场持久战。现将近期的教学工作总结如下：
1.我的付出与收获成正比。每天在网上督促自己的孩子学好历史学科，并完成历史笔记，让他们完成每一课的知识框架图，既培养了逻辑思维能力，又能检查他们是否认真听讲，虽然这样的授课模式更加费脑筋，学生更不好掌控，要付出更多的时间，但看到孩子们收获知识的笑脸，我依然觉得幸福。
2.与学生的沟通新颖化。以前面对面无法表达的语言，在网络上更加直观、易懂，我可以给他们发表情，拉近了师生的距离。
3.我掌握了一种新的教学方法。这是我教学生涯的另一种体验，也会是我人生的一次难忘的经历。
在实行了七周的网络教学之后，对于技术和网络卡顿问题都有了解决的办法，网络直播教学顺利有效的进行。每天上午第一节的语文课我一定会和同学们实时观看，有问题在班级群里直接解决，最主要是想完整的听完一节课，抓住本节课的重点问题和难点问题，以便在下午习题课的讲解中有的放矢。下午的习题课首先回顾上午课的关键知识点，帮助同学们梳理课文内容，做到主次分明，重点突出。习题不仅要讲答案，更要讲原因，做分析，找规律。强化学生的知识结构。每天我们语文组的三位老师都精心研讨作业布置，中午作业做好衔接。晚上作业以检查一天学习情况为主，上传并统计分析。网课时代我们用自律要求学生，更要用自律约束自己。 从开学前一周进行网上教学筹备，到2月17号正式上网课，不知不觉已经即将八周的时间了。一开始使用钉钉授课，各种新的尝试，遇到各种各样的问题，一点一点地解决问题，从最初的手忙脚乱，到现在的运用自如，感觉自己也跟着成长了。一方面，自己学会了新的技能，另一方面，也给学生的学习开辟了新的思路和方法。通过网上教学，我们老师和学生都是收获很多。每天查阅资料，准备授课，然后提前等候直播，再到进行直播，然后直播后查看直播数据，给学生留作业，批改作业，个别学生辅导，这些构成了我的日常，它让我的生活异常充实。在其中，我也发现了很多学生的闪光点。看着学生完成的作业，也有一种成就感。虽然我们彼此看不见，但是通过网络，我们的心永远在一起，我们的目标是一致的，我要把自己的知识传授给学生，而学生也要通过这种方式来达到学习知识的目的。愿疫情早日结束，我们重返校园的日子早日到来。 国难当前，每个人最好的爱国就是做好自己的本职工作。由于延期开学，为让学生的功课不被疫情耽误，我们一线教师应响应国家和学校领导的号召，把自己所教的学生用心监督好管理好。我作为一名道德与法治教师，现将学生学习情况总结如下:
　　一、课前准备
　　每节课按时在钉钉群里给学生发授课链接，提醒他们马上开课，做好准备，同时也发一些信息，如“要认真听课，认真记笔记，自律很重要！”从思想上鼓励他们按时认真学习，不能偷懒，强调听课期间不恶意刷屏，不能有任何负能量的语言等。
　　每周两节新课，虽然有链接视频，我也要提前备好课，认真看一遍习题，以便第一时间能帮助学生解答疑惑。
　　二、作业布置及检查情况
　　每节道德与法治作业并不是都很多，因为每周只有两节课，为了不耽误学生的时间，我要求学生不必当天必须完成，可以分两天去做！我及时在家校本布置笔记整理和作业上传任务！大部分同学在规定的时间都能上交，我也会及时批阅，一一回复问题所在。还有一部分同学字迹较乱！我会在评价里提醒其改正，也有一部分同学作业写的较少，被打回，但也很快改正好，发过来请我再次批阅！
　　总之，网课比起课堂教学，效果确实差一些，但也是不得已而为之，我会在这次“停课不停学”的战役中尽自己最大的努力教育好自己的学生。
2020年的假期被新冠疫情打乱，为了抗疫的最后胜利，在学校领导的认真部署下，我们积极投身到“停课不停学”的网络教学中，我们针对自己的学生的特点，制定合理的教学计划，让孩子们通过线上学习，不仅能学到文化知识，还要充分调动孩子们学习积极性，经过这八周的线上教学，我总结如下：
首先，线上直播授课每节课的知识量以少而精为优，要重点突出，这样孩子们不容易分神。其次，增多课堂互动环节，我们不能满堂灌，以提问连麦等形式，让孩子们都积极参与课堂中。另外，也可以多一些直观的ppt，或视频，音频等资源，来丰富我们的课堂。
线上教学仍在持续，我们会在教学设计、课下辅导答疑、直播效果等多面不断探索、争取提高到一个新的层次，以便更好地为孩子们服务。
线上教学已经进行到了第八周，疫情没有结束，线上教学仍旧还要继续，这里对这段时间线上授课进行了如下小结：
一、线上教学准备
首先，我对“钉钉”在线授课软件进行了系统的学习和研究，并且在线考取了数字化教师证书；其次，我认真研究教研室下发的教学资源，对资源自己进行修改和补充；接着，将视频下载或转码；最后才将资源通过钉钉发给学生，使学生能够顺利地观看学习。
二、作业布置与检查
线上授课对于作业的检查较为不易，既要保证作业对知识点的囊括，又要保证学生独立完成，于是，我对作业进行如下安排：
1.学生对课堂笔记进行梳理，记录在地理课本上，并且上传到“钉钉”，我会在“钉钉”对学生笔记选出优秀笔记分享到班级，供所有同学借鉴与学习。
2.学生对本堂课对应的课时练内容自己检测，然后订正修改以达到查漏补缺的目的，最后上传“钉钉”，我依然会逐一检查并批改。
三、存在不足
线上授课对学生自觉自律性要求较高，部分学生难以长时间独立学习，容易分心，而且远距离授课，教师没有办法管控到每一个学生的学习，影响授课效果。
线上授课方式是教学手段与时俱进的产物，今后可以将其引用到日常教学过程中予以辅助教学，这就需要我们积极主动的去适应探索，更好地为教育教学服务。

随着疫情形势的好转，我的线上教学也持续了一段时间了。这个学期对于社会、学校、家长甚至是老师都是都是一项重大的挑战，对于从来没有过数学学科教学和网络授课的我更是一次挑战。我从以下方面做下简单总结：
一、教学准备
教师要想上好高质量的一堂课，备课是重中之重，于是在课下完成备课任务后多听前辈教师的课是我每天都要做的事情，通过这些有经验前辈们的讲解让我明白了语文讲题的思路和数学讲题的思路是完全不同的。同时也明白了每道题的讲解需要较强的逻辑思维，而这正是我所欠缺的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
二、教学过程
我现在仍能体会自己第一次网课时的激动与紧张，我总是担心着自己讲完了孩子们是否听懂了，反馈就没有在真实课堂上面得心应手，我现在不断反思如何提高学生们课堂的注意力和孩子们的积极主动性呢？我需要深刻的找找原因和方法，同时期待着课堂与同事和可爱的孩子们再相聚，在知识的海洋中遨游！
不知不觉，利用钉钉进行线上教学已过去53天，回顾这53天的教学经历，我感到非常得充实。可以说利用互联网进行线上教学与学习，对学校、家长、学生乃至整个教育界，都是一次全新的体验和考验。
首先，线上教学提高了我的教育教学水平。互联网丰富的教学资源使我在教学组织形式、教学设计、教学媒体选择等方面都有了不同程度的提高。利用互联网我们能实现传统课堂教学无法实现的抽象概念的讲解，化抽象为具体，并且可以从多个角度创设情境，使教学更加生动形象，通俗易懂，此外，线上学习这种新奇的学习方式也能够调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，提高学生创新精神和探究能力。
其次，线上教学增进了同事之间的学习交流。对于每一课时，我们都会互相进行探讨，为每堂课寻找相关视频，筛选优秀课件，根据学生不同的掌握程度布置相对应作业。每堂课后，同事之间都会进行讨论，分享各自线上教学的经验和遇到的问题，每次和同事讨论完毕，我都能从中收获更多经验，为进一步提高我的教学质量增砖添瓦。
最后，线上教学使我的责任意识和担当精神进一步强化。区别于传统的学校教学，线上教学最考验的还是学生的自主学习能力，但是有些学生的自主学习能力较差，这就要求我们能够打破了传统的教学方式，做到有效监督学生完成学习任务，准确把握学生在家学习的学习状态，为学生及时的答疑解惑。能做到这些，一方面有赖于家长们的帮助和配合，另一方面就要求我们能够对学生上交的电子作业进行认真批改，同时我会将作业讲解录制成视频发给学生，尽量把知识点讲得够细够透彻，重要的知识点反复提示，另外为了能及时在线解决问题，我们也会利用钉钉的直播功能为学生进行答疑，在线收集解决同学们的疑问，为了保护同学们的视力，避免长时间对着电子屏幕，所以每次直播课我也尽量控制教学时长，让学生能够做到劳逸结合。
现在假期虽然延长，但我们一定落实好教育部“停课不停学”的号召，相信只要家长、学生和我们老师同心协力，一定能够使学生积累更加丰富的知识，从而在学习道路上更进一步。
新的学期，我们没有像以往开学一样走进校园，走进教室。新型冠状病毒肺炎阻挡了我们开学的脚步，但是阻挡不了我们前进的步伐。在学校统一安排部署下，利用“钉钉平台”搞好学科网络授课，用行动响应号召，“停课不停教，停课不停学，学习不延期”，守护孩子们的成长！
作为一名乡村教师，我们没有能力去救治病人，但是我们可以努力去教好我们的学生。遇到困难，刻苦钻研，积极解决，在不断探索中成长。课前认真备课，仔细观看视频内容做好笔记，以便更好的回答学生的问题和批阅学生的作业；组织学生上课，及时解决学生学习中出现的问题；课后认真批阅每一个学生的线上作业，作业评语里也道出了对同学们的赞赏、肯定和鼓励。虽然授课地点、方式、模式都变了，但师者，教书育人的心永不变！
在线上教学的这段时间里，温暖与感动并行。有同事们的努力与执着，有学生的的理解和坚持。当遇到困难，同事们伸出援助之手，集体贡献智慧解决问题的时候，是温暖；当在35分钟的课程，看到孩子们清楚工整的把笔记记了好几篇，看到孩子们的这份用心和认真的时候，是感动；当看到在学校需要催着交作业的同学，主动的交上了工整的笔记，看到孩子们的成长与懂事的时候，是欣慰。
在这个“战役”中，每个人都留下了战斗的痕迹，我们都在自己的岗位上奋斗过，在自己的战场上拼搏过，相信我们一定能奏响胜利的凯歌，吹响平安的号角，校园里的一草一木都在等着我们！
　 疫情当前，全国众志成城，大家都闭门不出为国家做贡献。随着开学时间的临近，停课不停学的呼声高涨，各省纷纷出台各种政策保证学生的学习，生怕广大师生耽误课程。我校也不例外，通过下载钉钉软件搞起网络课堂直播，让学生在互联网上进行课程学习。下面就这次网络活动谈谈自己的想法。
(1)线上教学活动
我校采用四中课表，河北云课堂教学资源，线上课程会播放相关视频，我会提前一天下发当天的视频链接，让学生提前预习。要求学生认真做好笔记，我自己也会同步跟进，并及时调整策略，对重点知识易错知识作归纳总结。课堂剩余时间会安排相关典型习题的讲解。
(2)作业的布置与批改
我校采用四中作业布置，根据教材课后习题和资料布置适量的作业，以基础题为主，培养学生的学习积极性。坚持在钉钉群“家校本”中线上批改，进行一一点评，第5,6章学完之后我们还及时进行了线上摸底测验。及时对学生的易错知识点和错题进行统计，记录在案，以后能查缺补漏。
(3)钉钉群直播答疑
考虑到数学学科前后知识联系紧密的特殊性，如果前一节有知识盲区，对于后面的学习将是很大的阻碍，所以在每一节内容学习完毕之后我们数学老师下午都会进行一次钉钉群直播答疑活动，主要是对习题的讲解和知识点的归纳。
三.其他问题及改进措施
虽然对于线上教学做了很多准备工作，但难免出现一些问题。
（1）加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。
（2）多与学生沟通，及时了解学习情况。
（3）多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
疫情当前，线上教学已经进行了到第八周，为了孩子们能紧跟停课不停学的政策，更好的掌握知识，我也一直在摸索，在改进，希望孩子们能在足不出户的同时有所收获，健康成长。
　
网上授课不知不觉已八周，通过学生学习情况的监测，课上作业的批改等情况可以了解到学生们正在适应着这样一个新的模式。而我也在这两个月的时间里，从学生的反馈中得到了传道授业解惑的乐趣。线上教学走到今天，我也积累了一定的经验，但更需要提升自己。不能自满于熟悉了网络的授课平台，也不能认为没有面对面的课堂就能偷工减料，反倒应在吃透教材，抓住重难点，提高效率，让学生们积极主动的跟着老师走不掉队等方面多下功夫。还应该坚持在网络大世界里吸取更多的养分，滋养自己，进而营养学生。 结合本校学生的实际情况，我从各方面严格要求自己，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本阶段的线上教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。
1、在上课前认真研究学校的教学链接视频，提前做好科目的观摩研究，熟悉课程重点难点，做好课前的相关准备工作。
2、在课程的直播过程中，适时的与学生互动，解答疑难的知识点，做到时事辅导。
3、课下根据教材课后习题和资料布置适量作业，并做到全批全改，及时纠正学生作业中的问题并加以订正。
需要进一步改正的问题：
1、课前组织学生签到及时提醒上课迟到的学生。
2、积极与学生沟通，解答学生提出的各种问题。
线上教学责任重大，我们应该强化责任意识和危机意识，努力把线上教学做到最好，不辜负家长和社会的信任！
班主任篇 疫情的突然来袭，让我们的教学方式和班级管理方式突然发生急剧变化，说心里话，作为一名新班主任的我（年龄不小，班主任却刚刚担任一学期）真的有点儿无所适从，然而，经过两个月的与学生的隔空接触，隔空喊话！也渐渐适应了这种管理方式，并认真贯彻2020年教育部提出的“听课不停教，不停学”的要求。具体我从以下几个方面总结一下。
一、听从学校安排，抓好安全落实，知悉学生情况。
新冠肺炎关乎着我们每一个人的生命健康，作为班主任，我密切关注学校发布的每一条信息，通过班级微信群及时了解学生的动态和身体健康状况，同时我也在班级群中强调，“停课不停学期间”更应该注意安全防控，不走亲访友，不到人员密集场所，勤洗手，保质睡眠，不熬夜，不沉溺于手机等，做好家校配合，共抗疫情！
二、普及疫情知识，做好科学防疫，传递积极能量。
作为班主任，我及时将学校下发的关于各种防疫文件及时转发到班级群，做好温馨提示，增强家长和学生对疫情的积极认识，做好科学防控，引导家长和学生学会辨别网上的各种信息，做到不信谣，不传谣。引导学生和家长，积极观看各种各种有益的讲座。
在班级群中，我还号召大家利用这种特殊时期，搞好亲子关系，拉进与父母的感情。帮助父母多做家务，并且以照片或视频的形式记录下来！他们也用自己的方式表达着为武汉加油，为中国加油的情怀！制作了各种各样各式内容的手抄报。展现出不同的学习方式，也展现出丰富多彩的学习情景。
三、落实教学任务 ，做好学生辅导，关注身心健康。
在抗击疫情期间，作为班主任，我积极落实学校得各项要求，落实网络教学任务，做好家长和学生的安抚工作。为保证学生“听课不停学”的顺利进行，家长在遇到软件安装或其他相关困难时，我会第一时间协调解决，学生按学校课表完成学习任务后，我会提醒学生要保质保量完成各科作业，特别是语数外作业。
作为班主任，学生一天课下来，我都要做总结，总结一天的听课情况，前一天的作业情况，并用语言引导学生，什么才是该有的行为，正确行为。
同时，我还提醒学生要关注身体健康，认真参加课间活动，晚上学习不要熬夜，按时作息，自律自省，做好这段特殊时期学习和生活安排，不断丰富自己，充实自己，用自己的实际行动去战胜这场没有硝烟的战争！
疫情防控，人人有责，作为一名班主任，我会继续配合学校的各项工作，认真做好自己本职工作，坚守岗位，为中国加油！为世界加油！传递正能量，愿早日战胜疫情，山河无恙，人间皆安！
一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不断充值，开学一再推迟。但对于教师来说，“教”和“学”却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那一刻，教师便注定要面临诸多挑战。对于教师而言，最不陌生的就是学习。特殊时期，改变的就是教育的方式，不变的是教育的本质，保持教师的初心，便不会畏惧网课的挑战。
开展网络教学陆陆续续有53天左右了，下面我把自己作为班主任的网络教学工作总结如下:
一、线上学习群建立
考虑到微信家校联系群通知的种类繁杂，类似疫情的防控工作安排，学生的健康统计等等，不便于实行学生的专项网络教学，因此，学校选择了功能强大的钉钉软件，于是我在第一时间建立了“七二班线上学习钉钉群”，设定了几位任课教师、班长和几位学习委员作为群管理员，并一一做好实名备注。到开课前，全班49名同学均已成功加入，建群成功后我第一次用钉钉群进行了直播，告诉学生我们将要面对的挑战，提出对他们的希望和要求并且为学生们加油打气。至此，线上教学环境已经铺整完毕，为后期线上教学的顺利开展做好了铺垫。
二、早起线上打卡
2月17日，正式开始线上教学，我提前将学习时间表和课程表，上传至群通知，考虑到学生在家学习的效率不及在校期间的实际情况，我在原来的作息时间上做了一点调整，早上8点之前在钉钉群打卡即可。
三、初步试验，及时反馈
语文学科对背诵默写古诗文的要求很高，基本每一份卷子上都有古诗默写、文言文字句翻译，七年级下册也必定有必备古诗文，所以我开始安排学生每天语文的早读打卡任务。
七下语文第一个要背诵的课文就是《孙权劝学》，我考虑到文言文晦涩难懂，背诵起来比较吃力，而且网络教学上这一课还没学，如果直接让学生背，是很难背诵默写的。“万事开头难”我不能一开始就让学生对“打卡”这件事情不“感冒”，于是我从课本上的古诗开始让他们背诵。考虑到很多学生没有课本，于是我把要背诵的内容截图到群里，把背诵默写要求说清楚，学生发送背诵古诗和默写古诗的视频完成早读任务，每天的班级总结时我进行整理，把情况及时反馈给家长。
第一天还是很忐忑的，害怕家长不配合，学生不背诵，无人回应会很尴尬。但事实证明我想多了，第一天49名同学中，晨读的效果还是非常不错的，对于没交作业的同学，我都一一询问家长，有的用微信联系，有的用电话联系，对于家长反馈的问题，我也及时回答。比如有位家长说孩子害羞，不愿意拍视频，不肯背诵古诗。我开始开导家长，可以拍摄他默写的视频，露个侧脸就可以，现在害羞，开学后便每节课都点他起来回答问题。最后家长说会单独发给我，此后这名学生也都一直按时的完成早读任务，私发给我。
后来由于每天晨读任务较多，为了不影响同学们上课，所以晨读任务以学习小组为单位进行接力。
对于学生上交的作业，及时反馈真得很重要，我每天会在群里发今天有多少人交作业，有多少人没交，有哪些学生没交。对交过来的作业，我都会认真批改，有哪些错误也会及时反馈给学生和家长，并每天督促他们完成各科布置的任务。
对于家长们的问题也要及时反馈，有的家长说孩子闹脾气，不背诵我也会跟家长沟通，也有的家长说学生只听老师的，我就跟学生沟通。
四、竭尽全力、督促学生
学生的听课时长，我每天进行统计。不完成作业的学生，我开始微信联系家长和学生本人，了解情况。网上教学第八周，尤其在经历了清明小长假后，有些学生开始疲累，我开始在班级总结中鼓励学生，点名表扬学生，精心准备上课所需的相关视频，给作业评级，来增加学生学习的兴趣和自信心。
五、悉心总结，提高效率
每天我都会总结一天学生的学习成果，跟一些学生聊一聊交作业的情况，谈谈问题，也会跟其他老师交流。虽然网络教学中有些不满和失落。但不管怎样，这样让我们对前段时间的班级里进行的线上教学有了新的认识，也促进了我在后段网络教学上不断改进，取得更好的成绩。
在网络学习的大环境中，我也像一个学生，每天要适应新的食物。但我争取最大限度地唤取学生的热情，在这个大环境下，我们耕耘着，学习着，与学生一起成长，一起成为学习的共同体!
春回大地，我们转眼间已经进行第九周的网课学习了！现对我的班主任工作进行总结：
1、签到情况
　 我班共48人，其中2人线下学习，每天能保证全员听课。这些功劳都要归于组长的认真负责，组长每天六点前就会在顶顶群、QQ群提醒他们打卡签到。
2、晨读情况
由于线下自由晨读流于形式，我们班采用线上晨读的方式，小组利用QQ小组群或者钉钉小组群共同晨读，晨读任务课代表会提前一天在钉钉群告知所有同学，小组长每天于七点二十在群里喊学生一起线上晨读，这样不仅增加了晨读的听读感受，也增加了学习的自主性！多名组长反应学生晨读效果良好，每组的五六号都可以掌握当天晨读内容！这样便将晨读真正的落实到实处了！
3. 线上听课情况
线上听课的人数能保证全员听课，有时长不足的人大多也能提前和我联系，告知我时长不足的原因！但是仍然存在少数时长不足的人员，并且还不上报老师原因！
4.课后反馈
每天上午和下午上完课，组长会在钉钉群里收各个组员的笔记和习题，大大发挥了组长互帮互助的作用，帮助那些自律性较差的学生提高线上学习效率！
5.每日总结
每天的总结我会发动学生自己书写，这样既锻炼了学生的写作能力，也提高了他们班级的参与度。
6. 班级圈
班级圈我们会上传一些优秀的学生笔记、各种任务照片和生活点滴，这样不仅丰富了学生的线下生活，也丰富了他们的线上生活。
总之，网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，但是作为班主任去也需要学习网络管理技巧。

新冠肺炎疫情以来，我们开始了线上教学，作为班主任，付出了更多的时间与精力。
第一 建立线上学习群。
为方便学生管理，我校在第一时间决定使用钉钉平台进行线上教学，于是我利用一天的时间建群，并将本班学生拉进班级群。
第二 每天的工作流程
每天7点准时叫孩子们起床、洗漱、打健康卡，然后7：20上早读，孩子们要把学习的照片发到班级圈里。7：50查看学生打健康卡情况，没有到课堂的要一一的打电话通知，有的孩子起来晚了，有的孩子忘记了，理由五花八门。8点正式开始我们一天的课程。这个时候作为班主任的我可以稍稍放松，只需安静的听课，看一下学生的课堂反应。上午11点之前要把孩子们的听课情况发到班级通知里，以便于家长同志们掌握自己孩子的学习情况。下午 2点开始点到，查看学生下午上课的准备情况，没有准时到课堂的依然要逐个通知，督促孩子自觉上课，这里边的关键因素是孩子的作业完成情况，直接决定了下午的课堂质量。下午5点前要将孩子们的听课情况发到班级通知里，让家长了解。晚上，要将一天的学习情况做一个小结，让学生和家长都能了解，这就是我每天的工作流程，当然其中还没有给学生们开视频会议、小组长议的内容，看似简单，实则责任重大，简言之“任重而道远”，对于未来的教学，我将继续努力，发挥线上教学的时效性，发挥自己的最大作用。
在新冠疫情的影响下，我们新学期的学习在线上有序的开展进行着，为了最大限度的减轻对孩子们学习和身心健康的影响，班主任的日常工作在这特殊时期显得更为重要。作为一名班主任，我时刻牢记着自己的责任和使命，从上课、作业、运动、德育等多方面进行不断的引导和总结，在每天的总结和反思中查漏补缺，争取不放弃任何一个孩子，让每个孩子的线上学习都能充实而有意义！
线上学习已经持续了八周，孩子们的学习从一开始的新奇已经转化为了一种习惯，已经基本能适应这样的学习状态了，每天的六节课都能坚持全勤听课，偶有时长不足，迟到、早退等现象，在老师的督促和提醒下也能有所进步，从整体情况来看，孩子们的表现还是不错的，但不排除有一些自律差的孩子，还需要老师和家长不断的约束和配合。
在疫情期间我们的课间锻炼一直坚持的很好，大多数孩子都能积极参与，眼保健操，广播体操都能和我们的钉钉直播老师一起同步进行，这对于孩子们缓解视觉疲劳，保护视力至关重要。
各项德育活动我们开展的也是有条不紊，从三月的学习雷锋手抄报到四月的清明祭扫、走进大自然春天摄影、安全手抄报等等，孩子们都能把自己的优秀作品传到班级群与大家共享。手抄报作品设计新颖，主题鲜明，尤其是孩子们把雷锋精神和抗疫精神巧妙融合，让我们非常感动。四月的走进大自然，一幅幅春意盎然的照片，传递着春天的勃勃生机，我们在享受着阳光雨露的滋养的同时，激发了我们对生活的热爱和学习的热情。
疫情时期我们停课不停学，力争能在知识、运动、德育多方面引导启发孩子，班主任日常工作虽然琐碎辛苦，但看到孩子们在不断成长，我们也倍感欣慰。今后我们还要继续为孩子们的身心健康保驾护航！
这就是我们的团队，一个讲奉献，不计得失的教师队伍，她们有着强大的凝聚力，不打折扣的执行力，在国难当头之际，为打赢这场战役献上自己的绵薄之力！