<h3> 课 题 研 讨 促 成 长<br> ---一年级体育崔天瑛<br> 四月二十三日，《体育艺术特色课程的开发研究》课题总负责人韩金玲老师召集课题组成员会议，就有关课题报告、课题实验及实验教师分工方面做了详细的阐述和工作要求。<br> 一、课题报告解读<br> （一）课题研究的具体问题、研究的价值<br> 1.构建体育、艺术特色课程体系，建设特色教师队伍，打造特色教育品牌<br> 2.采取有效策略，对体育、艺术教育进行发展性研究，使学校成为校园文化丰富、特色突出的二加一培养模式。</h3> <h3><br> （二）、研究内容和目标<br> 1.体育类：篮球、足球、乒乓球、轮滑、速滑<br> 艺术类：铜管乐、书法、剪纸、版画<br> 2.通过体育、艺术教育，培养学生良好的身体素质和基本审美能力，提高学生的综合素质和能力，积累深厚的艺术文化基础，激发他们对体育、艺术的热爱，让每个孩子都学有所长，把他们培养成“全面+特色，合格+特长”的学生。</h3> <h3><br> 二、课题实验及实验教师分工和要求<br> 落实研究任务，开展宣传，学习相关理论；强调课题实验要严谨、要一丝不苟、要认真对待，认真搜集材料，讲究实验方法，要结合自身学科特点突出“特色”；同时，提出要做好实验材料的搜集和整理及留存工作，对实验教师近期的工作做了安排。<br> 1.近期线上活动以组为单位，有方案、有计划、有总结<br> 2.制定个人阶段实验计划<br> 3.每人完成一篇教学设计、教学反思<br> 4.有特长课的实验教师要自编教材，教学目标和教学内容要体现“特色”，分上、下学期，每学期16课时。另外，对书名、编者、目录及检索也做了要求。<br> 5.每学期要准备一节研讨课，做好听课笔记的记录。<br> 6.撰写实验论文。</h3>