浉河区吴家店中心校“停课不停学”七年级语文组网络学习活动

四月

太阳未出时，全世界都像一个梦，唯有月亮是真实的；太阳出来后，全世界都是真实的，只有月亮的像一个梦！新的一周，新的开始，早安，同学们！ 曾经有这么一个人，在人类还没发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息；在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往；在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮里，被巨炮发射到月球上；在人类还没有潜入深海底部的时候，他小说中的人物已经用特殊的潜水设备在深海漫步…… 这个人是谁呢？没错，他就是凡尔纳，今天我们就一起步入儒勒.凡尔纳的科幻小说世界。 本节课我们需要完成三个学习目标。 接下来我们就来完成第一个学习目标：了解作者——儒勒.凡尔纳并积累关于作者、作品的文学常识。 关于《海底两万里》这部小说，同学们依然需要掌握基本文学常识。 这本小说篇幅很长，而且有跌宕起伏的情节，有扣人心弦的悬念，同学们在阅读时可以用快速阅读的方式把小说读完，再精读细读重点篇章，那么我们再快速阅读小说时，应该注意什么呢？专心、默读、视域、取舍。 快速了解小说内容，还有一个方法就是阅读这部小说的目录，那么就请同学们打开书本，翻开到目录，完成下面三个任务： 通过目录，我们就可以快速的了解小说的主要信息：通过目录，我们找出了与故事情节有关的人物、生物和途经海域。 接下来我们就以《海底两万里》第一章“飞逝的巨礁”为例，做一个测试。请同学们快速阅读这一章的内容，完成以下任务： 在快速阅读时，我们一定要有所取舍，比如第一章写的是“飞逝的巨礁”，所以同学们在读到与此相关的信息时，就可以一边读一边随手勾画。 接下来我们正式阅读第一章的内容，请同学们在快速阅读的基础上注意黄色字句的部分。 同学们，这就是快速阅读，既要专心致志，一目十行的扫视，又要格外关注关键信息，在读完这一章后，你能概括这一章的主要内容吗？ 这部小说从诞生至今已有百年，它历经百年而不衰，自有其独特之处，接下来就请同学们根据你的阅读兴趣，从以下三个方面中任选其一，展示你的阅读成果吧！ 同学们，如果让你从人物方面来展示你的阅读成果，你会如何介绍尼摩船长呢？尼摩船长是一个知识渊博的工程师，他遇事头脑冷静，沉着而又机智。 结合小说内容，你能举出与人物相关的具体事例吗？ 如果让你从情节引人入胜的角度来展示你的阅读成果，你会如何展示呢？ 列夫.托尔斯泰说：“凡尔纳创作的长篇小说使我赞赏不已，在构思发人深省，情节引人入胜方面，凡尔纳是个大师。” 《海底两万里》这部小说描绘的是主人公们在大海里的种种惊险奇遇，海底墓地、珊瑚谷、巨型章鱼……故事曲折，惊险，引人入胜！ 接下来请你从科学与幻想巧妙结合的角度展示你的阅读成果吧！关于这方面，我们可以这样来评述： 以下这些内容都极富幻想色彩： 书中除了有大量的幻想之外，还有丰富的科学知识，比如阿龙纳斯教授告诉我们的海洋知识。 而且书中的一些幻想，如今已经变成了现实：“鹦鹉螺号”是世界上第一艘核潜艇，也是世界上第一艘到达北极点的船只，同学们读到这里是不是发现这个情节和《海底两万里》小说中的情节极为相似呢？ 凡尔纳被人们称为“科学时代的预言家”，很多科学家在谈到凡尔纳的时候，都说他们正是受凡尔纳科幻小说的启迪，才走上了科学研究的道路！ 因此，凡尔纳逝世时候人们对他做了恰如其分的评价：“他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。” 相信同学们读了这位大师留给我们的这部文学瑰宝的时候，一定会收获累累果实。那么接下来老师就考考大家，看你能不能胜利闯关：概括出探险过程中三次险情，简单说说脱险方法。 1、在通过托雷斯海峡途中，潜水艇触礁搁浅，他们遇到土著人的攻击，尼摩船长将潜艇上发电机的电流输入铁护栏，用电网击退了土著人的袭击。2、在印度洋的采珠场，尼摩船长为救采珠人与鲨鱼展开搏斗，被鲨鱼掀翻在地，捕鲸手尼德.兰，手持钢叉，刺中鲨鱼心脏，救出了尼摩船长。3、在南极，他们被困在厚厚的冰下，艇上极度缺氧，所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，冲上海面。 第二关，请说出尼摩船长与阿龙纳斯教授在海底环球航行的路线： 第三关小说中有四个主要人物，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。 胜利闯完三关，让我们用简短的语言对这部小说进行总结。 也请同学们牢记：对未知的探索，永远不止“两万里”！ 这节课就上到这儿，希望你们每个人都能拥有一颗对未知不懈追求的心！再见！