“疫起努力静心成长”—海区十幼蒲公英班线上家庭教育指导活动分享

海勃湾区第十四幼儿园

新年伊始，新型冠状病毒下的疫情牵动着每一个人的心，我们的老师、学生、家长也在这场灾难之下学会了共同面对、共同参与，以良好的心态和积极的生活与工作态度携手共进。在孩子们居家隔离的状态下，海区十幼本着为幼儿提供有生命、有力量、有温度、有色彩的教育，践行生活即教育，教育即生活的教育理念，从实际出发为孩子打造了以亲子陪伴、亲子互动为主体的线上家庭教育，引领家长抓住生活中的教育契机，以丰富多彩的亲子互动活动，点燃父母的陪伴智慧，点亮孩子的未来。 在三月这个百花盛开，春意融融的日子里，蒲公英班的小朋友、老师、家长们开启了一场关于种植活动的“空中”联谊。三月老师将亲子种植引入到家庭活动当中，经过孩子们的探讨—“豆芽”的生长过程是他们最感兴趣的内容，于是，孩子们与爸爸妈妈开启了一场关于“豆芽”的探索之旅。 我来“泡豆子” 　　老师通过与幼儿的空中交流与讨论，确定了“豆芽变形记”这个主题，老师在图片和视频帮助下幼儿逐步认识了我们的好朋友--豆子，它的形状是圆形的、颜色各种各样的，名字也各有不同：绿豆、红豆、黑豆、扁豆......，孩子们找出自己家的豆子晒到群里，用自己的语言描述着自己观察到的豆子，老师继续引导着孩子们积极猜想，豆子到豆芽的变化过程，孩子们提出了各种各样的猜想：小豆子好好睡觉、好好吃饭就长大了、小豆子好好喝水就长高了....……我们开启了：泡豆子的工作。孩子们在家选取自己家的豆子，用小盆、小杯子、小碗将豆子泡到里面，倒上水，等待小豆芽的萌出。 我的“豆子”发芽了！ 　　过了两天，有的小朋友兴奋的告诉我：“刘老师，你看，我泡的豆子长出小芽芽了！”“刘老师，他们长出来了一个小尾巴！”孩子们兴奋地用语音告诉我，我继续问他们，小尾巴是从那里钻出来的呀？小朋友们经过仔细思考，告诉我：豆子的衣服破了一点儿，小尾巴从那里钻出来。于是，我继续问他们，小豆子是怎么长出小尾巴的？小朋友们给出了一系列答案：因为豆子喝饱了水、因为豆子晒了太阳、因为我每天都关心它，爱他....... 孩子们在亲身体验、动手操作的过程中逐步发现豆芽生长的秘密。 问题出在哪里呢？ 同时，也有一些小朋友儿他们的豆芽宝宝没有生出芽芽来。轩轩和妈妈将豆子泡好之后也常常换水，可是豆子几天以后也不发芽，反而豆子的衣服被泡掉了，妈妈和轩轩很疑惑将问题抛到了群里，老师和小朋友以及群里的爸爸妈妈们展开了讨论，通过经验的交流发现，泡豆子的水太多了，导致豆子的衣服泡掉了，豆子就不能发出芽芽来。 小朋友们通过轩轩的失败经验中发现水不能泡的特别多，于是老师和小朋友们开展了一次线上“谈话活动”，星星小朋友告诉大家，妈妈和她生豆芽时给豆子蒙上一层湿纱布，这样豆子既能接触到水，又不至于喝太多水。包包小朋友提出了一个问题：豆芽宝宝不能晒太阳时间太长。许多小朋友也提出相同的看法，晒太阳太多，豆芽宝宝会被太阳晒死。小朋友们在每周一次的经验交流的线上分享活动中大胆交流与分享着自己和豆芽菜的故事。 豆芽宝宝 　　经过小朋友们的精心守护，豆芽菜们终于长高长大，小朋友们每天都在向老师还有小朋友们汇报着豆芽的生长情况，看着豆芽一点儿一点儿的长高，小小的心中充满浓浓的自豪感和满足感。小朋友用自己的语言描述自己看到的豆芽菜：长着长长的尾巴像小蝌蚪一样;长长的尾巴像胡子;像毛毛虫一样...... 豆芽美食节 小朋友们精心培育的豆芽终于可以摆上桌，成为可供享用的美食了，于是，我们在班级举行了“豆芽美食节”活动，小朋友用自己亲手培育的豆芽菜，和爸爸妈妈一起学做美食，其乐融融，体会到了，一分耕耘，一分收获。体会到了劳动带来的幸福感和自我价值感。小朋友在做美食的过程中体会到农名伯伯的辛劳，学会了珍惜粮食、不浪费。孩子们做美食、尝美食、在交流分享活动中，兴奋地告诉我：老师我尝到了！我做得豆芽是甜甜的！。 　　当然还有一些小朋友，把豆芽培育成了豆芽树，他们享受着培育植物带来的满足感与幸福感。 　　在这个活动中，当我看到孩子们脸上洋溢的笑容之后，才真正体会到亲身体验动手操作才是孩子真正心智的启蒙，轩轩小朋友生豆芽经历了一次两次三次，但身上认真执着的精神与妈妈不言放弃的陪伴感动着我，我看到了种植活动带来给孩子的改变，我发现这不仅仅是一个简单的种植活动，其中生命教育、品格教育也蕴含其中，是有无限生命力的活动。 豆芽宝宝的故事未完待续……我们还会跟随孩子们的眼睛陪他们探索世界🌸 种下梦想种子🏝 好运正在萌芽🌱 美好正在开花🌸 幸福正在结果🍓