——初中化学教师线上教学培训<br> 近期，为了应对突如其来的新冠病毒肺炎疫情，响应教育部门“停课不停学”号召，我市各所中小学自3月初就开展了线上教学。转眼间，线上教学已经开展将近两个月。从最初的迷茫、抗拒到逐渐适应，特殊时期的特殊体验，有不足也有收获。<br> 在线上教学工作中，嫩江市教师发展中心化学教研员安艳欣老师组织我们全体化学教师，多次开展教学经验交流活动。为及时对前期线上教学进行总结，同时制定后期中考复习的教学计划。4月26日，在教研员安艳欣老师的精心准备下，我们嫩江市全体中学的化学教师开展了一次以交流分享经验、做好备战中考教学工作为主题的教研活动。<br> 会议的第一项内容，是各学校教师就自己线上教学情况进行汇报，“奉命于危难之间”的老师们“八仙过海，各显神通”，出现不少优秀举措：<br> 一中的丛凌娟老师在复习过程中，注意知识的由浅入深，做到分阶段、分层次布置练习；让学生来讲解练习，教师进行拓展，培养学生能力的同时，高效的完成了教学任务；对于线上考试时间选择在便于家长督导的周末，保证了测验的真实性。<br> 二中的于悦婵老师，在一轮复习已完成的情况下，正在认真准备进行下一轮的分块复习，在教学中利用思维导图，注重知识间的内在联系和整合。<br> 三中的朱榕菲老师面对学生哑巴式学习的状况，改进了作业的检查方式，利用每日交作业小程序，对于共性问题进行线上直接讲解，部分个例单独解决的策略，关注到全体学生，避免学生应付了事的心态。在教学中注重抓基础、重课本，筛选材料和练习，这些认真可行的举措值得我们借鉴和学习。<br> 铁中的高广霞老师分析了学生情况及存在的问题：由于大多数家长都已经复工，造成学生无人看管，学生的自制力成了决定成绩的主要因素，导致两级分化严重。针对这一情况，她采取的办法是：要求学生在规定的时间学习化学，利用腾讯会议教师在线监督学生的作业完成情况；注重作业的批改，建立答疑群，对题型进行归类补充；积极与家长、班主任沟通，保证学生学习状态；推荐优质微课资源，作为线上教学的补充。<br> 九三的郑春香老师分享了他们在使用问卷星测试中的做法，如测试内容设计的主旨，成绩分析的重点，与教学内容如何相互补充等。同时注重对学生作业的检查力度，保证学生任务完成情况。复习中注重方法的归纳和总结，为后续进行综合复习做好了充分准备。<br> 尖山的李珊珊老师面对学生中留守儿童多，缺少家长督促学习的情况，在教学中，注重监管中等生、自律性差的学生，学生状态得到改善，更大大保证了教学质量。<br> 大西江的王莉老师结合线上教学的利和弊，对内容进行了一定的调整。关注中游学生，学生经过两个月的线上学习，出现了懈怠，王莉老师就牺牲自己的休息时间，单独和学生交流，对学生晓之以理动之以情，争取不让一个孩子掉队。尤其对于家长不在身边的孩子，王莉老师更是在课上课下都多加关注，王莉老师耐心负责的工作态度，获得了全体同仁的一致点赞！ 最后，教研员安艳欣老师对各学校教学策略和方法的实施简单总结，安老师对于大家的做法表示肯定和鼓励，建议大家继续在评价上下功夫，加强监测力度，关注中等生；复习中注意对内容做到段段清，有针对性；多学习其他教师的优秀做法，应对线上教学的挑战。 对于下一步如何进行中考复习备考，安老师从策略和方法提出指导建议：一、关注考试内容及形式：钻研化学课程标准和教材，认真领会中考方向，关注近三年考题，对于学生看不懂的知识要回头看教材。二、复习策略及方法：复习绝不是知识的简单重复过程，而必须将知识系统化、网络化、专题化。例如怎样实现---化学定义，安老师分享了她的思路和方法，帮助大家了解如何让学生建立一些物质的转化及反应的关系网，同时如何让学生形成分类的观念。对于实验教学，安老师强调要关注课本实验，关注课本实验在解决问题中的重要性，切忌：“纸上谈兵”。更应该关注生活中的化学，比如今年的疫情，其中出现许多与化学学科相关的内容，势必会出现在中考中，教师就要思考如何在教学中渗透这些内容。安老师的建议为我们后续工作指明了方向，确定了重心，参会的各位教师表示都受到很大的启发，非常有收获。 无论是线上还是线下，教育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是我们一直努力的方向。站在讲台，就是你我的生命绽放。相信在我们群策群研下，任何问题都能迎刃而解。让我们心怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。 <div> </div><div><br></div><div> 策划：安艳欣</div><div> 图文：郑春香</div>