读名著，识英雄，悟精神 ——《钢铁是怎样炼成的》深度研讨交流

Andy~M

前期我们共同阅读了《钢铁是怎样炼成的》，现在为让同学们能够更加深入地研读名著，感受保尔·柯察金巨大的人格魅力，从中汲取精神养料，去丰富自己的人生，八年级语文组特此举办了这次“读名著，识英雄，悟精神”的读书深度研讨交流活动，活动分三个专题以小组抽签认领的形式确定本组研究专题。 专题一：保尔柯察金的成长史 主人公保尔柯察金在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔柯察金的信念和意志。 专题二：保尔柯察金的形象分析 保尔·柯察金具有顽强的毅力，永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如钢铁般坚强，然而除此外他还有温情的一面，比如书中写到的亲情、恋情、友情等，阅读过程中摘录一些能够体现保尔·柯察金性格不同侧面的句子和段落，结合这些具体描写，对主人公丰满的艺术形象作出分析。 专题三：“红色经典”的现实意义 有人认为文学要有担当，红色经典作为特定历史时期的精神目标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力，你怎么看待红色经典的现实意义，带着这个问题阅读这部具有年代感的作品，在阅读的过程中留意自己的感受，看看其中哪些段落让你读来觉得困惑，哪些段落依然新鲜刺激，哪些段落令你感深，详细记录这些心得体会，整理成读书笔记，并与同学探究红色经典的现实意义。 认领专题后，小组长开始着手协调组内分工。 　　经过层层筛选，评委老师们从课件、视频、分享者三个层面对各班提交的作品进行了公正公平的打分，最终选出了三个小组，他们是：专题一：八年级四班王梦涵组（成员：王梦涵、张天佑、孟京京、程湘棣）专题二：八年级三班石瑞宁组（成员：张家瑄、王奕宁、张文浩、刘一粟、樊雯妍、马浩瀚）专题三：八年级二班郭立巍组（成员：郭立巍张梦杰祝佳瑞赵锐佳） 　　二班小组研究成果展示——红色经典的现实意义 　　 这个小组最亮眼的是其中的阅读感悟分享，感悟深刻。有手写，有电子批注，并能从保尔的经历中汲取积极的精神养料，来充盈自己的学习和生活。给二班一组四位同学点赞！你们组精美成果的呈现离不开组内每一位同学的付出，再次对你们感谢你们组给我们全体同学带来一场精神的洗礼！ 　　三班小组研究成果展示——保尔的成长史 　　这个小组展示的是“保尔柯察金的成长史”，在这个专题中，看到了他们对整本书内容的高度概括和准确定位。从主人公人生历程的四个阶段切入，用典型的材料和深刻的感悟，深入剖析了这部英雄的成长史。一步步走来，每个人都在保尔的脚印里找到了自己成长的养料。 　　四班小组研究成果展示——保尔的性格特征分析 这个小组的四位神童从“坚强勇敢”“坚贞不渝”“平凡伟大”“积极上进”四个方面对保尔柯察金多多角度进行赏析，有理有据，表述清楚，说服力强。同时，把对英雄的崇拜揉进字里行间，融进展示者每一句真挚的演说词里。相信他们会跟随保尔让生命绽放别样的风采！ 　在班级内小组分享时，同学们也对其他组的分享成果进行了中肯的评价。 　　这次活动同学们收获很大，不仅仅是知识层面，更重要的是同学们通过这种合作学习，合作探究，让知识实现共享，让能力得到提升。 活动结束后，同学们的二次分享同样让我心生喜悦。 　　相信同学们通过这次活动一定收获满满，希望同学们在今后的学习中也坚持这种探究精神、精益求精的精神！更像保尔一样能够坚持！勇敢！