<p> 我是兴隆小学五年一班的王一然。从三年级我刚接触思维导图开始，就有很多人问我思维导图是什么？有什么用？经过将近三年的学习和运用，我终于也敢谈谈我的看法、发表我的建议了。</p> 纸上谈兵终觉浅 <p> 第一次接触思维导图是在三年级的时候，王雷老师带我们认识了思维导图，开始我就是有一点点好奇，什么是思维导图，感觉好像不怎么难，可是谈到学习和应用，却全然不会。出于好奇心，我慢慢地走进了思维导图的世界，渐渐喜欢上它。</p> 务学不如务求师 <p> 我对思维导图的喜爱和我的班主任王雷老师的帮助是分不开的，她告诉我们，思维导图有树形的，还有冠形的。使用思维导图，可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的图画，使我们的学习变的简单，节省时间，提高了学习效率。记得一次家庭作业是预习下一节的新课，王老师说我们已经接触了思维导图，预习课文就以思维导图的形式画出来。我心想，这有什么难的，我从小学习画画，画思维导图一定难不倒我，5分钟、10分钟……过去了，我在本上稀稀拉拉画了几个线条，写上生词和近义词就完成了作业，第二天王老师给我做了详细的点评，说思维导图不是简单的整理基础知识，更是对课文知识点的总结，包括写作方法，所表达的情感等等。王老师的话让我豁然开朗，从那以后，我画的思维导图分支多了，内容丰富了，并且更加漂亮了。很庆幸，我碰到王雷老师。她的责任心是督促我学习思维导图的动力之一。</p> 世上只有妈妈好 <p> 在我学习思维导图的过程中，我还要感谢我的妈妈，虽然我每天的思维导图都会有一点点的进步。但是新的问题仍然层出不穷，刚开始出于新鲜，我的思维导图都能很好的完成，但随着作业量的增加，为了早点完成作业，渐渐我的思维导图分支又少了起来，内容也不丰富了。妈妈看到后，找我深谈了一次，她说，做什么事都要持之以恒，不能半途而费，才能收获硕果。听了妈妈的话，我明白了，无论画思维导图，还是学习，都应该持之以恒，才能有美丽的花朵。妈妈谢谢您，我要做学习的花朵。</p> 最无益只怕一日曝十日寒 <p> 三年过去了，我的思维导图不见其增，但日有所长。要是问我有没有想要放弃的时候，我的回答是肯定的—有，每当学习累的时候，脑袋里总会有一闪而过的“今天不画了”的念头，但是一想到老师的评语“期待看到你更多的作品”，再一想到任何事情不可以半途而废，我就会马上拿起手中的笔完成当日的思维导图。毕竟，任何的努力都不白费，任何的学习经历都会给我们带来不同的进步和提高。所以，坚持学下去，总会有收获。</p> 不算结尾的结尾 <p> 学习最怕的就是荒废。疫情期间，虽然没有老师的督促，但是思维导图不能停止。老话说得好，师父领进门，修行在个人。所以，接下来，无论是课前预习，还是做读书笔记，无论是数学整理，还是语文分析，无论是写作，还是背古诗，我都要结合思维导图，这样才能做到真正的融会贯通。</p>