<p> 施庵一小王贵英网络教学纪实</p> <p> 雪从冬走过，留下勃勃生机；花从春走过，留下缕缕芳香。2020年的新学期，一场突入其来的疫情，打破了我们原本平静的生活，我们的世界因病毒的影响被按下了暂停键……</p> <p> 疫情面前，每个人都不能退缩，我们只能选择强大。作为一名普通的教师，无法像白衣天使一样，逆行而上，冲到防疫一线。我们能做的只有坚守自己的教学岗位，用网络学习架起一座沟通的桥梁，拉近师生的距离。疫情虽然改变了教育方式，但并未改变教育的温度。隔离病毒，不隔离爱，网络学习，师生同行，谱写出一曲新时代的网络奋进之歌。</p> <p>一、认真备课，做好课前准备工作。</p><p> 网络授课让我一下子从教师角色转入主播，心中的感受用人生四味来形容再恰当不过，担心自己一不小心就会遭遇滑铁卢的结果。为了使自己的网课更加高效，我先从备课入手，充分做好课前准备工作。</p> <p>二、精益求精，做好线上学习指导。</p><p> 为了让学生能够更好地进行网课学习，我首先制定了班级网课管理制度，针对每节课的重难点，寻找优质教育资源，对学生进行有效的线上学习指导，力争使每个学生善学、乐学，学有所长。</p> <p>三、班级学情分析，做好因材施教。</p><p> 针对班级学生网络学习情况，每天进行统计汇总。针对每个学生的情况，有针对性地辅导，从最初的群组辅导，转入个别辅导。对于学生以表扬为主，激发学生学习的积极性。及时与家长沟通交流，力争形成家校合力，共同促进孩子的不断成长。</p> <p>四、做好开学衔接工作，做到线上线下无缝对接。</p><p> 1、对空中课堂和名校课堂讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的程度，缩小学生之间的差矩，为后续教学工作的开展打好基础。 </p><p> 2、对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除他们在线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。 </p><p> 3、为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好线上线下教学内容的衔接，我准备分三步走： </p><p> 第一步摸清底细，提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学习重难点是否掌握，检查学生是否有缺课情况。通过现场抽查，听、说、读、写等办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。 </p><p> 第二步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及个性化问题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。分析产生问题的原因，在我与同学的帮助下找到解决问题的办法。</p><p> 第三步查缺补漏，上级教育部门建议复课后老师对线上教学的内容没有必要从头重讲一遍，因此我将从两个途径实现查缺补漏如下：1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习，个别指导等办法进行逐步解决。2.平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理，从而使学生在知识学习链接上实行无缝对接。</p> <p>五、展望未来，充满希望，寄语孩子们。</p><p> 最美人间四月天，四月带着满身诗意，翩跹而来。春水初生，春林初盛，到处是莺歌燕舞，鸟语花香，将欢颜凝于你的笔端，刻在心间。一场疫情让我们承受了人间四味，但更让我们学会了成长，我们始终坚信苦尽终将甘来。同学们，我们要坚守信念，不断用知识来武装自己，为自己的未来打下坚守的基础。让我们不负韶华，只争朝夕！</p> <p> “十丈寒冬行至远，一米阳光暖正浓”。危机之中，往往孕育希望；耕耘希望，常常收获梦想。只要我们抛除杂念，坚定信心，守望相助，共克时艰，必将迎来春暖花开，暖阳遍地。同学们，请耐心等待，我们将在春暖花开日，草长莺飞时，再次相见！</p>