疫情防控不松懈，应急演练防未然——江洪镇中心幼儿园疫情防控应急演练

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为进一步加强新冠肺炎疫情防控和应对工作，提高幼儿园防范和应急处置能力，检验幼儿园新冠疫情防控应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，保证幼儿园顺利开学，保障全体教职工及幼儿的生命安全。 2020年4月26日，我园开展了疫情防控应急演练活动，全体教职工共同参与本次活动，以便在开学后，如遇到疫情，能迅速、有序、高效控制疫情，处理疫情。 演练部署 演练前，幼儿园疫情防控领导小组召开了疫情防控演练工作会议，共同商讨疫情防控演练的具体事项，制定了专项应急演练方案。幼儿园召开了防疫应急演练部署会，叶园长强调本次演练的注意事项，对防疫演练进行了全面部署并宣布演练的具体流程。每个参与人员都在扮演设定角色，演练按照八个场景进行。 　　我们把幼儿园大门设为疫情防控的第一道防线，演练从教师模拟幼儿排队等候进入幼儿园开始，模拟家长之间间隔1米排好队有序进入幼儿园。保健老师对入园“幼儿”进行体温测量并登记。体温不超过37.3℃的幼儿，经过洗手，手部消毒，鞋底消毒，带好口罩后才可进入幼儿园。 情景一:家长送幼儿入园，幼儿体温无异常 晨检时，家长陪同幼儿在门口测量体温，幼儿体温正常，家长送完幼儿离开。 　　保健老师询问幼儿情况并做好记录。 情景二:入园时发现幼儿体温异常 在幼儿入园时，发现幼儿体温异常情况，保健老师带领幼儿来到临时观察点，再次测量幼儿体温，确认体温异常后，值日领导通知班主任，班主任致电家长进一步咨询确认幼儿近期健康及居家情况，并通知幼儿家长将幼儿接到医院就诊，由医院开具非传染性诊断证明，方可回园上课。 　　家长带体温异常幼儿离开后，消毒员对异常幼儿走过的路线及时进行消毒。 　　进入教室之前教师在门口再对幼儿进行第二次测体温并检查面部。 情景三:活动时发现幼儿体温异常 　　班主任给幼儿上课。 　　班主任发现幼儿身体不适，对其体温测量。 　　副班老师带领其他幼儿保持间距有序离开教室。 　　班主任打电话向保健老师汇报并带幼儿到健康观察室再测体温询问身体情况。 　　如幼儿体温仍是异常，保健老师告知值日领导，班主任通知家长到园，保健老师向家长询问幼儿近段时间居家情况，家长带领幼儿去医院发热门诊就诊，并及时反馈就诊结果。 保健老师将情况上报幼儿园主管领导，幼儿园主管领导要求按防控程序操作。 　　幼儿撤离活动室后，消毒员对体温异常幼儿所经过的路线进行消毒防护工作。 情景四:幼儿如厕时保持间距，有序排队上厕所。 情景五: 幼儿进行一日游戏活动后，入厕后和餐前都洗手，保持间距，学会七步洗手法。 情景六:用餐时发现幼儿异常 用餐时发现幼儿体温异常，班主任带幼儿到教室门口再次测量体温，向保健老师汇报并带幼儿到健康观察室再测体温并询问身体情况，确认幼儿体温异常，保健老师告知值日领导，班主任通知家长到园，家长向保健老师了解情况后，带领幼儿去医院发热门诊就诊，并及时反馈就诊结果。由医院开具非传染性诊断证明，方可回园上课。 情景七:午睡前，教师对幼儿进行体温测量才能进入午睡，幼儿午睡时保持间距。 情景八:幼儿离园时，家长在门外排好队，保持间距，有秩序一个一个接幼儿。 　　演练结束后，叶园长对本次疫情防控应急演练进行点评，总结。赞扬全体教职工都能以饱满的精神状态、崇高的使命感、责任感，去认真领悟参演的工作角色，按各种场景中既定的脚本程序，密切配合，完成本次演练任务。 　“宁可十防九空、不可失防万一，宁可严十分、不可松一毫”，通过此次防疫演练，江洪镇中心幼儿园全体人员进一步明确了防疫流程中的规范程序，提升了应急处置能力，增强了全园教师对防控疫情的信心，为开学防疫工作做好了扎实准备。 　　精心演练备开园，只待花开复园时。江洪镇中心幼儿园将进一步细化和完善演练各环节的实操性和可行性，通过安全演练进一步筑牢幼儿园疫情防控安全网，全面提高幼儿园疫情防控的应急处理能力，以确保将疫情防控工作落在常态化，为师生重返园筑起一道有力的安全防线！