<p><span style="font-size: 15px;"> 4月25日上午特殊家长会后，全校三、四、六年级共遴选出5名学生作为入户家访的对象，为了实现全覆盖，下午我们又分头深入学生家中进行家访。我和枢云一组前后赴西北里、长泰园、郝家堡三个村走访了三名学生。正如我在开家长会前同各位班主任及个别参会教师所讲的一样，我们走访的这些学生是“特殊中的特殊”，相比较参会的学生应该是问题更大！对于大家而言也是“恨铁不成钢”的对象。但也正如我所言，每个同学背后都有不同的故事，准确的讲应该是一段辛酸史！这些孩子所表现出的问题如果我们不深入了解他们背后的故事而简单定性予以结论的话，我想我们的教育是缺失的！先举例子：</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> A同学是我在连福工作时经历的，他是班主任和科任老师常常在我耳边数落的对象，起初我没有太多留意，后来带他们班的品社，也和他的班主任及其他代课教师一样，背不会——“留”，考不好——“罚”，印象中就是他不成器，懒惰！直到有一天中午有学生告我：校长，A同学好几顿没有吃饭了！我很诧异，和他慢慢交流后才知道这个孩子的实际情况，母亲改嫁，父亲成天浪迹于麻将馆，赖以依靠的奶奶也刚刚去世。生活没有了着落，夜里一个人在家度过，没有火，没有水，起初亲戚、包括校门口的饭店也曾帮他解决过吃饭问题，但这个孩子习惯也不好，终于出现无人管理，沦落到吃饭靠父亲运气的时候。麻将馆赢了就发点红包，解决吃饭，反之就是饿着……为了让他将就把六年级下学期顺利过渡下来，我安排他中午如果没有吃饭的地方就在教师灶上吃，下午没有的话给点钱让他自己解决……</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 和枢云走访了三个同学，一个是见家长没见学生，一个是见学生没见家长，最后一个家长和学生都没有见，虽然不很成功，但是感触很深！这些孩子虽然在校表现不佳，甚至可能是大家口中的问题学生，但是在了解了其背后的故事后，我们如果只是一味指责、埋怨、数落都是不成功的教育！相反他们在一些方面值得我们去夸赞。比如只见到学生而没有见家长的那位同学，这个孩子在母亲上班时，夜晚一个人睡觉，问他夜晚一个人睡觉怕不怕时？他回答怕！我们可以想象一下，这个孩子度过了多少个这样孤独、胆战心惊的夜晚？就这一点而言，他就很坚强！</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 我们常常打着“爱”的旗号不断的数落、埋怨学生，总是“恨铁不成钢”！我们自认为付出了很多，但是大家有没有想过，这样的“爱”是不是有点缺少什么？如果缺，我想那就是缺少“全心、走心、真心”！</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> “全心”就是爱的全面：不单单只从学习方面给予“爱”，我们应该从学习、生活、心理、家庭多面关爱了解，只有全面的关爱，才能准确评价一个学生，才能对症下药，正确引导、教育学生，否则会适得其反。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> “走心”就是深入每个孩子的内心，充分了解每个孩子！特别是问题学生，特殊家庭的学生，我们更应积极了解，给与帮助。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> “真心”就是真诚用心关爱，不带功利性，不带虚假性。所谓功利性就是为了提升成绩才给你关爱，如私立学校的学生，学生是产品、是利益！而虚假性则是关爱的不真诚，不诚恳！没有把他们真正当成自己的弟子，而仅仅是人生中匆匆过客！关爱的虚情假意、批评的武断不准确！真心的爱就要严慈相济，坦诚相待！</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 特殊的学习背景下，我们经历了特殊的教育！特殊的家访给我们带来了新的认识。今后的工作中，希望我们每位同仁能真正用心爱学生，用心爱学校，用心爱工作！相信将来，你用心爱的学生会记着你，常常联系你！你用心爱的学校常常说起你，用你的优秀事迹去感染教育一代又一代“接班人”！希望你用心爱的工作是你一生的骄傲，你在这个岗位上没有终其一生庸庸碌碌，而是回忆当年工作时脸上能流露出欣慰的笑容！</span></p><p><br></p><p style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;"> 张兰小学校长：张俊</span></p><p style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;"> 2020-4-26</span></p><p><br></p><p><br></p>