濮阳市第四中学初三年级寒假延期开学学习纪实（续九）

小成故事

拂堤杨柳吐新绿，烟雨春色花草香。度过了漫长假期，美丽的四中，热情的老师只为等你们归来。 为了更好地让学生安心学习，有一个更好的心里状态，从疫情开始至今，三年级组在刘青山主任的带领下，实行每周一个主题。学生们在学习的同时，有了更好的心态。 本周主题“别让明日因今日的假努力而后悔”。人常说：一分耕耘一分收获。但是，为什么有的学生明明很努力，成绩却不好呢？因为，他们可能在假学习、假努力。 　　今年疫情，学校开始上网课，四川的一个女孩因为需要上网课，大山里网络不好，每天早上6点起床，然后爬一个小时的山路来到距离家4公里外的悬崖。 为了什么而学习，龙应台给儿子的信，能很好地给我们答案！ 　　日常的晨读检查，作业检查，作业统计，老师们一直在进行！为了孩子们，老师一直在努力！ 　　杨松峰第八次直播课反思本次讲课跟上次一样是上单元的基训单元练习。讲基训的时候感觉部分学生勇于提出问题，但感觉好多学生没有问题。基训单元练习说实话不是很容易，尤其是一些阅读理解题，学生不是很能读的懂。但是提问题的同学并不是很多。为什么？这是因为他们做题浅尝辄止，所以产生不了相应的问题。居家学习，学生自制力差，平时在学校还没耐心昨晚所有的阅读理解，更何况在家？所以这是一个考验自制力和学习兴趣的关键期。其次，讲新单元的单词我尽可能的提醒学生记笔记，好记性不如赖笔头，我的节奏也很慢。这部分慢工出细活，他们耐心的记也有助于帮助记单词。在私下里没耐心记单词，只有在课堂上多呈现单词，帮助他们记。中间休息时，我还放了一些英文歌曲，首先是跟本单元短语used to有关的歌曲，然后是 dare，提高学生的兴趣，也让他们多一些休息的同时还在汲取着营养。还放了歌手周深的歌曲，希望跟学生拉近距离，同时也让他们精神得到一些薰陶。 　　李会会直播反思（周五的😂）：1、老毛病，还是有迟到的，估计每次都是同一批2、本次是复习课，把这一章的知识点分块，每个知识点跟几个例题练习，提前安排让学生做了，但是还是有很多学生没有提前写，导致课堂上的时间不够用。3、部分学生表现很积极反应也很快，也有一部分学生就看不到有反应，估计压根儿就不想冒泡，表示很担心，不知道是不是睡着了。考虑下次直播多一点激情和热情，以带动孩子们的积极性。4、我发现留言板不显示图片，下次试试拿着手机抽查学生现场练习的拍图。 李振华第9次直播感受本节课属新课1.因为是周一，学生经过两天的休整，我认为学生应该会很快进入直播间，7：50打开直播间，又播放音乐，但事与愿违，上课20分钟后，才达到764人，我想我们的早读效果并不好，可能有学生假学习，无效学习。光有老师的热心，缺少家长的监督还是不行。不过最后达到了797人。2.学生课堂表现还可以，多数学生与老师配合，积极互动，回答问题，效果还不错。由于是新课，本章又比较难，这一节比较基础，难度不大，但知识点零碎，所以内容也比较多，课堂上我把内容有机地分开，分成两块，每节讲一块，这样分散难度，所以每节显得内容不那么多，学生学起来也比较容易。3.中间休息的10分钟，给学生放首歌曲，活跃一下气氛，增加一些灵性，使学生学的有劲，乐学，学的深入。 罗晓丽第八次直播记1.再前几次直播中，连麦一直是让我非常纠结的问题，不连吧，缺少与学生之间的互动，不能很好的了解学生的想法和学情，连吧，又确实太耽搁时间。实验几次后，我感觉是还是要连，但要把握时机。今天的课前，我已经准备好了再哪里听听学生的想法，可能会出现几种情况。可是课堂上又出问题了，两次尝试都不听不到学生的声音，无法正常互动，本来准备在学生互动中生成东西又自己呈现出来了，真是遗憾。2.上课一定要慢下来，给足学生思考和动手的时间，这样，与学生的互动中才会有惊喜和生成。3.课堂上，积极与老师互动的同学人数不少，但百分率不大。网课会让学生之间的距离越来越大。但有几个孩子的每节课都非常纠结，而且表现可圈可点，让人不得不称赞。 　　杨金花直播记:1.网络课课堂中要克服的最大问题是:师生互动。我们更多的互动是鉴于“互动面板”上的表现，之前尝试连麦，总是耽误时间还连不成，但是今天很高兴的是一开始连麦就很成功，而且孩子表现很优秀，不仅课文背诵的好，连课文里涉及的知识点讲解的也特别到位。中间连麦环节也是很完美，学生表现简直就是一个活脱脱的“小老师”，这在很大程度上也让老师有一种成就感，让其他孩子也体会到危机感:原来别人的网课上的是这般成功。2.学生参与课堂亮点:认真参与课堂的孩子发散性思维很强，对于一个知识点的关键性知识也能及时有效的提出来。不足的是:这种“提问”太少，但是及时的反馈和表扬对于课堂参与者总归也是一种激励吧。3.英语课堂学科特点所致，听不到学生发声总是让人心里不踏实，总想听到他们读，听不到孩子的声音总觉得课堂效果就大大削弱了，每次需要读的时候总是说:一分钟时间，大声读出来。希望孩子们真能做到吧。直播课，总有所期待，但愿能心想事成。 　　韩亚秋直播记:1.今天直播最大的败笔就是网络问题，总是弹出网络卡顿的对话框，关也关不掉，重启钉钉，重启电脑都无济于事。着实影响了心情，影响了课堂效果。2.等待和说教共同利用才能产生更多的互动。多等一会，多激励，多调动，多表扬，就会有更多一些孩子参与。3.最近一直在讲习题课。习题课，本身的受众比起新课偏少，会的不想听，不会的也不想听。讲起来，总觉得不够带劲，不够有激情。但，习题课对于数学又是极其重要的。用课件，用语言，用趣味，想法设法上好习题课吧！ 成普选直播感受1、因为上次直播出现网络卡顿现象，为了保证本次直播不卡顿，我把电脑报道了椅子上，用网线进行连接（因为网站短）进行直播，整个过程比较流畅，没有出现任何卡顿。2、这次是现代文课，又是一篇演讲稿，讲课时我提现了演讲词的特点，让学生去读，有感情的去读，然后连线学生。3、由于网络延迟，课堂进度不够快，本打算一节课完成的任务，用了一节课多。讲课时尽量照顾到学生的参与度，时间会增加。 刘佳第11周直播感受：第一节课例行讲周清测试卷，在病句题上，连麦提问了一位程度较好的同学，讲的不尽如人意，补充了数量词的运用误区，一些知识点讲过几次讲还是会忘，还是得反复练习强化记忆。第二节讲了16课课文，主抓字词，锻炼学生梳理写作思路，提炼、总结重要信息的能力，又涉及了演讲稿的写法技巧，总之还是觉得直播的互动延迟和缺失是最让人不踏实的地方，不眼看着学生听进去写下来就永远不放心。 邓永华第11周直播感受：(1)《茅屋为秋风所破歌》是重要篇目，中考圈住要考的重点，两节时间把文章通过网上授课给孩子讲透，显然需要更多的课下用工和课上的专注，提前布置学生的预习和背诵，课前和课间休息留给让学生去质疑。（2）文言文再精彩也有它的局限，激发兴趣，让学生专注思考，有被动的听变成主动地想是我这节课授课方式的出发点，所以就弄了个假命题的论证和推倒，显然从互动效果上学生的参与度高得多。 邵金丽直播感受: 今天的数学是新授课，昨天布置了预习，课堂进行得很顺利，很多学生和老师积极互动。 因为学生已经预习了课本内容，所以课堂上注重了总结、提升和拓展。所学的定理，让学生用图形语言和符号语言表示。其结论有多个比例式，课堂上启发学生予以补充和证明。激发了学生的探究欲望，同学们想到了全面的答案。 有的学生预习超前，老师及时鼓励。学生的成就感油然而生，这是学生努力学习的动力。对于推论学生猜想出两个三角形的三边对应成比例，并进行了证明。此证明需要作平行线，这是本章常用的辅助线。 这两节课学生积极参与、思维活跃、步步深入、化难为易，教学效果不错。但学生听课人数比总人数少20余人，这是最大的遗憾。 杨庆春老师第11周直播记：经过多次的直播锻炼，基本上习惯了一个人坐在电脑前自言自语。我怀揣美好，想象着云端那头的孩子们在认真的听我讲作文。但是，写作文这一环节依然是我无法掌控的死劫。本次的作文讲的是第六单元的“学写故事”，讲完技巧和范文以后，选的写作话题依然是围绕“疫情”，比如“我进入森林王国，能听懂飞鸟走兽、山泉石林的语言，和果子狸蝙蝠有了一次邂逅……”，还有“疫情期间，志愿者者挨家挨户排查时，发现一个6岁的男孩独自一人，以吃饼干充饥，爷爷死在卫生间里，男孩怕爷爷冷，给爷爷盖上了被子……”等，根据这些问题的框架，加入自己丰富的想象力，写出优秀的故事并不难，只要他们认真去构思！作为教师，我们每一次备课讲课都竭尽所能，但愿孩子们的学习也能竭尽全力！ 杨彦如第四次直播感受：这是我的第四次直播，因为我们课程讲授已经完毕，所以这次的课程我们利用问卷星进行了一次线上测试，40分钟的限时测试，但是有很多同学迟到，所以可能会导致时间不够用的情况。整体来看，学生对于网络直播课已经开始由新鲜好奇走向倦怠麻木，所以才会出现进入直播拖拖沓沓的现象。其次就是部分学生心浮躁不定，纠结于什么时候开学，内心并不能按部就班的进行学习。总之，老师要根据学生状况随时调整教学方式，也希望开学后，学生的学习状态能早日进入正轨。 曹媛媛第八次直播: 这是第一次上处理练习题的课也发现不足之处: 1.针对性:讲习题不像学校课堂面对面，或通过改作业，反馈很及时，网课的话，担心有的学生不好意思提出自己的疑问，只能根据个别学生疑惑再加上易错题，难题，进行讲解，针对性可能没做好的ppt内容较强。2.方便性:认为学生手边有习题，就没把题目拍照片，发现在讲解时，需书写时稍有不便，下次提前拍好，方便书写，学生抬头看着方便，节省时间。3.下次再讲习题，先让学生反馈，然后讲知识点，讲解题目，分层次练习两道，总结方法。(这次测大气压就是讲了相关的两道，学生较系统的了解此类实验题的解题思路)。 　　世界读书日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。” 胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。                   ——莎士比亚 　　人间四月，桃李芬芳，美景醉春风，美书映春来。 高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。”好的书籍可以让人有非凡的梦想，让人有积极向上的生活态度。世界因阅读而和谐，文化因阅读而交融，生活因阅读而充实，生命因阅读而精彩!为了我们的生活更加充实，更加自信，更加健康，让我们一起手捧书香，筑梦未来!