特殊时期——我们与学生和家长的约会

赵茹

疫情还未远去，开学的日子待定。这让“蜗居”的孩子们变成什么样了？他们的身体和心理状况怎么样？孩子们上网课的质量能否得到保障？“神兽们”有没有按时锻炼呢？……一个个问题牵动着老师的心。 　　为了解学生的居家学习及生活情况，2020年4月23日马莲小学教师在学校领导的组织下进行家访活动。 家访目的 1、找教学和管理问题的短板。2、了解学生居家学习和生活情况。3、教师和家长及时沟通学习中出现的问题，并找到有效的解决方法。 家访安排表 家访这些学生的原因 　　这几个孩子中有平时学习不错，但居家学习这段时间，作业多次不提交，微信联系不回；有平时调皮捣蛋的，学习应付的；有自制力差，靠老师约束的；也有学习特别吃力的。还有个别学生表现很好的，为了了解疫情防控期间学生居家动态和作业落实情况，我们要对他们进行了家访。 家访途中的风景 四月，春暖花开的时节，每缕阳光，洒在身上暖暖的；每朵花，都向着太阳露出笑脸。每条河流缓缓流向远方。。。 　　在这美好的时光里，我们一边欣赏风景，一边打听学生家的具体位置，有的家在山里，有的在平川。山路大多数已经硬化，交通很方便，为了节省时间，我们抄近路，爬山坡，只为快点和许久未见的学生见面，了解学生的情况。 家访过程 　　马琴和马梅是一对双胞胎，去她们家的时候，她妈妈正在洗衣服，见了我热情的打招呼。检查了她们的作业，做的不是很好，单词和课文读的也不熟。妹妹去年做过手术。学习也落下很多，我建议休学，她妈妈说妹妹身体不好，两个在一起可以互相照顾，说到这里，我也没在劝了，是的。在一个妈妈的心里，身体健康比什么都重要，经过了解她们家五个孩子，一家七口人住两个房子。正在申请低保。 　　图片中的这几位同学，平常作业交的不积极。检查课本，几乎没有任何笔记。询问原因，家长大多都说自己不认字，难以辅导，学生自己拿的手机学，以为作业都交了。还有个别学生私自删除了老师发的作业和视频，哄骗家长没有作业。学习一塌糊涂。我和家长沟通，以后一定要亲自检查学生的作业。有不懂得问题随时问我。 家访的主要任务 1、了解学生的学习和做作业情况。2、做好疫情防控的宣传工作。3、了解学生家的基本生活情况。 家访中发现的问题 　　第一，家长对孩子学习习惯的培养不够。家长反映早上起不来，起床需要喊无数次，听网课不认真，写作业都要催好多次，学习没有主动性。 第二，家长溺爱孩子。平时过于溺爱孩子，没有树立规矩，孩子想咋样就咋样，任由孩子，玩手机比听课学习的时间长。 第三，家长不负责任。谈话中可以了解到，家长对于孩子的学习，只是每天说完成了没有？上传了没有？读了没有？之类的话，当检查到孩子的作业不尽人意时，家长就是说，他说他提交了呀！他说他完成了呀！就是不去落实，不敢拿起孩子的作业看上两眼。三年级的孩子，你指望孩子会有多自律？ 第四，想管好孩子，但是做法不太正确，缺少指导孩子学习的方法。 家访后的思考 　　第一，平时要多进行家校沟通。只有与家长沟通多了，才能更好地了解学生，了解其家庭情况，才有针对性的对孩子进行教育。对于平时不关注孩子学习的家长，老师主动联系家长，谈及孩子的学习，谈及学习及习惯养成的重要性，要求家长配合老师搞好学生的学习。对于平时家长很重视孩子的学习，但孩子的学习程度不好的学生，老师要多和孩子联系，沟通，多表扬多鼓励，树立起自信。对于不提交作业的学生， 第二，多微信联系学生。对于总是不提交作业的学生，要多打电话联系学生，询问原因，及时了解学生的状态，帮助他解答疑难的题目，让他感受到老师的关心，从而有兴趣去写作业。对于这些学生提交的作业，要及时反馈，对于写得好的作业，要及时微信群中进行表扬，树立其写作业的信心。 家访总结 　　家访是教学工作中的一个重要组成部分，家访，把关心带给了家长和学生，也让我们感受到家长的热情。家访中，我们和家长、孩子进行了亲切友好的交谈，了解了孩子都能网上学习以及近期在家的动态和身心状况，也感受到了家庭教育中存在的问题，明白了今后怎样有针对性的对待这些孩子。临走时，并提醒家长督促学生做好接下来的学习准备工作，做到锻炼身体和好好学习两不误。