<p> 2020年伊始，疫情无情，华夏大地传递着爱的温暖，为了促进家校合作，了解学生“空中课堂”学习情况和居家生活情况，我校师生积极开展“百名教师进千名学生家庭大走访大帮扶”活动。2020年4月24日，开始了家访活动。</p> <p> 认真贯彻家访文件要求，我和数学老师通过层层删选，择取家庭条件特殊和学习困难的同学做好家访安排表。</p> <p> 4月24日早晨八点半，我和英语王老师出发去北山村一组家访我的第一个“目标”苏俊英同学。这个孩子学习在班级中处于下游水平，自2月17日空中课堂实施以来，孩子大多不交作业，联系了很多次，孩子父亲表示会监督，但总是坚持不了两天，之后群内也不活跃，缺少有效互动，因此我想通过这次家访了解孩子居家学习状况。</p><p> 通过一路打听，联系家长，顺利找到了苏俊英同学的家。通过和家长交流，了解到孩子两个多月的空中课堂没有参与听课，这让我十分震惊和生气，孩子妈妈说电视坏了，不能看，就不学了。我和王老师看了孩子的作业，就学习问题给家长做好思想工作，教家长利用学习强国APP指导回看。</p><p> 返校的路上，一路忧虑……</p> <p> </p> <p> 当天下午两点三十分，我和王老师去了北山村三组丁涛同学家。丁涛同学是我们班的留守儿童，从小父母离异，和姐姐跟随父亲以及年迈的爷爷奶奶生活。其父长年在广东打工，孩子就由爷爷奶奶照顾。由于疏于管教，孩子学习成绩很差，家长也对孩子学习抱消极的态度。 </p><p> 经过打听，来到他家门前看到孩子在帮爷爷奶奶提粪种菜，心里涌起感动，悄悄为孩子竖个大拇指。说明来意孩子奶奶和父亲迎进家门。我和王老师就孩子的学习问题做了全方位了解，孩子还是没有参与听课，反应课堂太快，本来基础差，孩子更加听不懂，长此以往，也就不管不顾了。孩子父亲打工不在家，前几天才回来，爷爷奶奶说话孩子不听，家长表示也是毫无办法。针对这种情况，我耐心做孩子思想工作，给孩子爸爸指导用学习强国观看回看听课，私发各种学习资料，辅助学习，指导家长配合教师各项教学工作。 </p><p> 总之，这天家访活动是圆满的。真希望这个孩子能成长起来！原来，教育从来不是单方面的，它的成功离不开家长和老师共同的努力与守望！</p>