<p> 为筑牢校园疫情防疫战线，在四平市铁东区教育局“停课不停学”的倡导下，我校空中乐学课堂在学校领导，老师、家长和学生的共同配合下，已经顺利进行了两个月。面对新的教学环境和教学模式，我校教师紧跟教学进度，不仅出色完成教学任务，更是走出了一条属于八马路小学特色的教学之路。</p> <p> 教学日志，体现了教师进行教学研究的过程，是教学研究和教学实践融合、对话的过程。每一位班主任，都是一线教师，每天忙于备课、上课、批改、测试，但是每一位老师都在坚持完成当天的教学日志。</p> <p> 低年段的学生年龄小，注意力集中时间短，自制能力较差，注重直观的感受，还没有养成良好的学习习惯。老师们针对学生这些特点，在教学过程中注意学生们的情绪变化，语速放慢态度温和，完成教学任务同时帮助学生建立良好的学习习惯。</p> <p> 中年段的老师面对的学生已经具备良好的学习习惯，语文新接触作文，需大量的阅读积累素材，课文逐渐变长，需要较强的理解力。数学题型丰富，需要大量练习，建立理性思维。</p> <p> 高年段学生需要在以往的知识脉络体系中整合提升，老师们在教学日志中总结经验，分享结果。</p> <p> 教学日志能够让我们明确工作重难点。只要我们两只眼睛多看，大脑多思考，双手多记录。记录的事情往往是我们工作中难以化解的难题和困惑，随着材料的增多就会发现工作中的重点和难点，然后才能有底放失，达到工作效率的最大化。</p> <p> 总览我校教师的教学日志，能够发现老师们的孜孜不倦，求真务实，严谨治学的精神。用老师的时间换属于学生的未来世纪，用我们的苦心，为你们酿出最甘甜的蜂蜜。</p>