雾霭消逝 霁云终临

随遇而安

学生

教学

课堂教学

学习

潜力

我们

疫情

知识

老师

听课

　　2020年2月24日，我想我们不会忘记。这一天本该是开学的日子，我们本应该坐在宽敞的教室里和学生们一起畅游知识的海洋。可是疫情的原因，我们坐到了电脑前，手机前。老师们运用手机、电脑为学生们网络授课、布置学习任务，检查各项作业完成情况；家长陪着孩子一起学习，共同进步，我们综合组的老师们也按照学校的安排开始网络听课……

　　用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我听课的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于任何学科，我们所有的老师。

以下是我听的几位老师的听课记录：

具体来说有几个特点：

　　一、从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动出发，让学生感受到数学来源于生活及数学的趣味性。

　　

　　二、在课堂教学中，采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学知识动态化，不但能激发学生学习的用心性，而且学生学到的知识也能印象深刻，永久不忘。

　　

　　三、在数学课堂教学中，透过多样化的练习，是帮助学生掌握知识、提高运用知识的潜力，培养学习兴趣，发展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型，使练习资料灵活多样。

　　听了老师们的课我获益匪浅，在今后的工作中，努力的方向：

　　一、提高自身的专业素养。作为一名青年教师，各方面都很欠缺，我还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如驾驭课堂的潜力，语言表达潜力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

　　二、不断完善课堂教学。认真研读新课标，多听老教师的课，不断丰富自己的教学经验，不断地学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。精心设计课堂活动，注重实效。不能只搞花样，而没有实效。

　　三、做好课后反思。记录自己每一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平;丰富自己的教学资料;记录教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学潜力。

　　

　　为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷。祖国——加油!示范――加油！再到春暖花开时，相信我们的祖国，一定会越来越好。