【莒南六小新教育】笋芽班班级文化建设

晨曦微凉

笋芽

班级

向上

春笋

茁壮成长

版块

孩子

节节

翠竹

张贴

　　莒南县第六小学二年级五班不仅是一个班风纯正、学风浓厚的班集体，更是一个团结友爱、温暖和谐的大家庭。正如笋芽班这个充满个性化的班名一样，40个孩子就像一棵棵春笋初露尖尖角，一起沐浴书海里的阳光，吮吸着知识的甘霖。

　　春天赋予大地绿色，赋予人们希望。春笋象征节节上升，象征健康成长。我们二年级五班的孩子们就像笋芽儿。因此，我们力求让班级布置洋溢春天气息，让学生能在生机勃勃的春天里，尽情地欢笑、歌唱、舞蹈、成长。

　　一、班名寓意

在新教育理念的倡导下，以及在学校新教育行动的引领下，为了让孩子过一种幸福而完整的教育生活，并形成独特的班级特色。我在班级群内与由孩子们、家长们经过讨论与商议，最终集思广益确定班名为笋芽班，这也象征着孩子们心目中的自己，如一棵棵小春笋般不屈不挠、积极向上。我和小笋芽们都希望在新教育春风的沐浴下，在阳光雨露滋润及照耀下，更在狂风暴雨无情的袭击下，我班的笋芽们都能茁壮快乐的成长，最终成为无坚可催的青青翠竹。

　　二、制定班风、班训、班级口号、班歌、班诗等。

班风:快乐学习，茁壮成长。

班训:态度决定一切，习惯成就人生，向上向上再向上。

班级口号:今天，我们是小小笋芽，明天，我们是青青翠竹。

班主任寄语: 愿笋芽班的孩子，如春天里破土而出的笋芽儿茁壮成长，节节向上。

班级公约：

1.进校: 穿戴整洁重仪表，相互问候有礼貌。

2.集队：出操集队快静齐，行为规范要遵守。

3.锻炼：持之以恒是关键，茁壮成长素质好。

4.学习：上课专心勤思考，遇事敢于去创新。

5.课间：课间休息不打闹，上下楼梯有秩序。

6.离校：离校熄灯关门窗，平平安安回家去。

　　 班级愿景：

愿孩子们像春笋一样，克服重重困难，在知识的土壤里，多读、多思、多问，茁壮成长，节节向上，成为青青翠竹。

　　班诗:小笋芽

这首诗歌通俗易懂，共分为四个小节，是我与家长们搜集整理，共同编写的。诗歌内容充分体现了小笋芽的精神，以及我对笋芽们的殷切期盼。

班诗:笋芽

小小笋芽多可爱，

迎风破土钻出来，

挺起腰杆昂起头。

小小笋芽多可爱，

春雨把它来灌溉，

满坡春笋一排排。

小小笋芽快长大，

一节一节又一节，

向上向上再向上。

小小笋芽快长大，

翠竹盼你来接班，

天天向上长成材。

　　班歌:小春笋

这首儿歌旋律优美，歌词朗朗上口，贴合我班的班名及寓意，也体现了班级愿景，尤其是这一句歌词充分体现了我们的班级愿景。

　　班徽寓意:

班徽整体是一个圆，象征着我们班是一个团结合作的集体。外圈的圆环采用绿色，代表着孩子们的朝气蓬勃、奋发向上。圆环中的的“茁壮成长，节节向上”代表了春笋的精神，也是我们班的班级愿景。愿孩子们像小春笋一样在生机勃勃的春天里，汲取阳光雨露的温暖，不断向上，向上，再向上！图案中心是小笋芽和竹林，寓示着每一个孩子都能冲破泥土沐浴着阳光茁壮成长，在新教育的引领下，最终能成为青青翠竹，立于茂密的竹林之中。

　　根据班徽以及班级口号又制定了班旗。

　　三、班级主要版块:

为了让孩子们在温馨浓厚的教室内学习，精心布置了班级文化，让墙壁和门都会说话，到处充溢着浓烈的书香氛围，对孩子们无形中的自我追求进步的意识也起到督促作用。

1.“笋芽儿乐园”:此版块为活动栏，上面张贴学生参加各种活动的剪影，以及学生根据自身特长创作的优秀作品。

2.“春光下笑”:此版块为节节向上活动展示栏，展示学生根据节节向上活动评选出来的各种之星来张贴小笋芽贴画，一月一评比，看谁的小笋芽长得最高，并进行奖励。

3.“春雨中唱”:此版块张贴有关笋芽的诗歌、儿歌和短文，感悟笋芽的品性，歌唱笋芽，赞美笋芽。

4.“春泥中想”:此版块张贴数学小故事和有思考价值的题目，让学生动脑思考，评选出最佳方案贴在相应位置。

5.“春风中舞”:本学期开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式。此版块展示优秀共读书籍和亲子共读绘本等书名，优秀亲子共写随笔和师生共写随笔，以及有个性的续编故事和改变故事结局等内容。

6.“春色醉人”;此版块为荣誉墙，张贴班级荣誉。班级荣誉墙包含着每个学生努力的成果，并时刻提醒我们要再接再厉，团结协作，才能节节高升。

另外，把图书角命名为笋芽养料屋，笋芽的营养来自土壤，笋芽班的营养来自书籍，书籍便是我们的土壤，给予我们知识的养料。

　　孩子们是一棵棵小笋芽，虽幼小但有破土的力量。带着这股顽强向上的生命力，他们在笋芽班这个大家庭里一定能茁壮成长。