爱的陪伴——助力昌平区幼儿园教师专业成长（十四）

巩月英

幼儿

游戏

角球

教师

活动

玩羊

幼儿园

教学

昌平区

小袋鼠

幼儿园教师怎样上好一节教育活动

（一）从教师方面

1.教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通和交流交流。

2.多运用并恰当运用表扬和鼓励；加强对幼儿的常规管理。

3.加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。

4.课前进行充分地准备。

①把握幼儿的年龄特征 熟悉教材和教案；

②熟悉教材和教案，把握教学重难点 充分准备教学具；

③充分准备教学具，制作实用的教具。

（二）从课堂设计方面
一节好课，常常依赖于课堂活动设计。活动设计得新颖、独特、有趣，符合幼儿年龄特征，是上好课的前提。因此，教师们在设计活动课时，要注意以下几点：
1.活动课的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。
2.导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内，因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。
3.目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。
4.教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合教学的大纲要求。
5.有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标，因此，游戏一定是为辅助教学内容而准备的，要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度，从而了解孩子的接受能力，根据孩子的个体差异进行个别辅导。
6.把握好孩子的注意力集中的时间，小班幼儿一般是10-15分钟，中班幼儿一般20-25分钟，大班和学前班孩子是30分钟左右。把握好孩子的最佳接受状态，也是上好一节课的关键。
7.上好一节幼儿园活动课，还要借助一些相关的教具，由于孩子的接受能力和认知特点的局限性，就需要老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料作为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。
此外，幼儿园课堂组织，要紧凑，不拖沓；教学活动注意面向全体、因材施教；教学要有主线，要一气呵成。 （三）上好课，还要做好以下几点：
1.少一点“堆砌型”，多一点“放射型”—— “放射型”的课是指一节课围绕一个点展开，各环节的设置都是为这个重点服务的。
2.少想一点“怎么教”，多想一点“怎么学”。
3.多一些真实，少一些作秀。
4.少一点华丽，多一点平实。
5.少一点控制，多一点自主。 疫情期间，学前教研室将从历届“昌平区幼儿园创先杯教育教学活动评比“中遴选优秀的课例，希望对老师们有所帮助。
感谢提供课例的老师们！

优秀教育活动（十四）

活动教案

单位：昌平区工业幼儿园

年龄段：中班

教师姓名：秦洁
活动名称：健康领域—体育活动“小袋鼠”
活动目标：
1.能坐在羊角球上行进跳，发展幼儿下肢力量，提高身体控制能力和灵活性。
2.积极参与球类游戏，感受游戏所带来的快乐。
3.养成勇于挑战的良好品质。
活动重难点：
活动重点：能够平稳的坐在羊角球进行跳，发展发展幼儿下肢力量，提高身体控制能力和协调性。
活动难点：能够调整身体重心，改变前进方向过不同难度的障碍物。
活动准备：
经验准备：有玩羊角球的经验。
物质准备：障碍物若干，粗麻绳2根，锥形桶若干，自制架子一个，水果若干，音乐。
活动过程：
一、开始部分
教师和幼儿做热身，对头部、下肢等进行热身，为下面活动做好准备。
二、基本部分
1.游戏“我和羊角球做游戏”，幼儿玩羊角球，体验在跳跳球上游戏的乐趣。
（1）幼儿玩羊角球自主游戏，尝试用不同的方法进行游戏。
幼儿和羊角球游戏，教师关注幼儿游戏，适当给予幼儿个别指导。
（2）请幼儿将自己的游戏方法与小朋友一同分享。
你是怎么玩的？如何跳起来？
（3）教师小结：教师与幼儿一同总结羊角球的多种游戏玩法。
2.游戏：“小袋鼠过小路”幼儿尝试不同的障碍物小路进行游戏，体验坐在羊角球上过障碍的动作要领，提高身体的控制能力和协调性。
（1）幼儿尝试玩羊角球过障碍，感受玩羊角球动作要领。
安全提示：游戏的过程中，要避免碰撞朋友，也要保护好自己。
（2）幼儿大胆表达玩羊角球过障碍的感受。
你刚才过得哪条路？你是怎么过去的？你在玩跳跳球过障碍时你的身体是什么样的？
（3）教师提升：当跳过障碍物时重心下移，双腿用力蹬地跳过障碍物。
（4）再次尝试
3.游戏“小袋鼠摘果子”，练习玩羊角球过障碍，提高下肢肌肉力量。
玩法：小袋鼠要经过草地，选择一条小路。到达果林后，跳起摘下一个水果，从两侧送回家中。
三、结束部分
1.幼儿与教师做放松活动。
2.幼儿和老师一起整理游戏材料。

活动视频
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