<p><b>——四4班数学阅读交流活动</b></p> <p>最美四月，醉美书海，四4班的孩子们伴着花香，与小学部的第13届读书节相约，于4.23日下午举办了一场精彩纷呈的数学阅读交流会。冰心读书奉行九个字“读书好，好读书，读好书”。要培养孩子的阅读习惯，读好书至关重要。好的数学读物标准是什么呢？其实非常简单“有趣味”，“有启迪”。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 活动前</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">精心设计方案，确保活动高效开展。</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">尽心制作课件，搜集资源，确保孩子深度参与</b></p> <p><i style="color: rgb(176, 79, 187);">孩子们积极备战</i></p> <ul><li><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 活动中</b></li></ul> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">静赏学生风采，共享绽放芬芳</b></p><p><br></p> <p><i style="color: rgb(176, 79, 187);"><u>第一环节：故事说数</u></i></p> <p>柏拉图说：“谁会讲故事，谁就拥有了全世界。”</p><p>不论什么时代，在孩子心智的生长中，故事都发挥着重要的作用，讲故事和听故事是发展孩子的好奇心、想象力及语言能力的主要途径之一。通过讲《奇妙的数学文化》的故事道出数学文化的神奇美丽，让学生因为阅读爱上数学。</p> <p><i style="color: rgb(176, 79, 187);">第二环节：数说战疫</i></p><p>把灾难当作教材，给学生分享播放有关疫情资料，以4个问题为心脏：“1.这则信息属于数学那个领域的知识，运用的整理呈现的方法是什么，发现了什么问题，带给你的思考是什么”?学会读中思考，读中质疑，发现，学会从数学的思维去分析问题，数学的视角去审视世界。</p> <p>2020年的新冠疫情，每一位龙的传人都会刻骨铭心，每一个炎黄子孙都无法置身事外。孩子们在我的引导下，用他独特的方式，在分析数据，交流着思考，创作着小报，表达着真情，都在为战疫贡献着自己的一份力量。</p> <p><i style="color: rgb(176, 79, 187);">第三环节：思维冲浪🏄</i></p> <p><br></p><p>数学阅读之乐，乐在存疑、质疑、解疑中。</p><p>这个“冬天”我们一路读来，现如今“春风已绿门前草”。同学们不负春光，继续走进数学阅读，寻找典型趣题，激起思维冲浪。</p><p><br></p> <p><i style="color: rgb(176, 79, 187);">第四环节：好书推荐</i></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 活动后</b></p> <p>做一件事，不难；坚持做一件事，却不容易。</p><p>同样，开展一次数学阅读，不难；坚持每天进行数学阅读，却不容易。</p><p>我们是否能够找到孩子喜欢的路径，找到儿童喜欢的方式，找到学生喜欢的内容，一起开启365天数学阅读行动计划呢？</p><p>心动，不如行动！我们始终坚信，“日有所读”必“日有所进”。阅读的过程是成长的过程，而坚持的过程本身也是另外一种意义上的成长的过程。</p> <p><i style="color: rgb(176, 79, 187);">孩子们笔尖墨韵，深情撰写“奇妙的数学文化”，阅读之花尽情绽放在班级的每个角落，智慧佳作浸润着孩子们的心灵……</i></p> <p>数学阅读不仅仅是阅读数学读物，而是带着数学思考去阅读，掌握数学阅读不是一蹴而就的，需要我们慢慢积累经验。</p><p>阅读着，思考着，在我们的心田种下一颗颗好奇的种子。</p><p>学会数学阅读，我们都在路上！</p>