<p> ——八五三农场中学地理组线上阶段教学总结</p> 转眼间，线上教学已经开展两个月。这段时间以来，我们中学在探索教学方式、转变学生学习方式、培养学生自主合作学习的能力等方面进行着积极的探索。 <b>一、打铁还需自身硬</b><div>作为教师，先是把自己强化好、整理好、管理好，才能有效地去指导学生达成目标。在网络授课的日子里，我们不断提升自己的网络教学技能。遇到问题想对策、找方法，强化自身，然后指导学生去更好地完成线上课程。宝清县地理教研群的老师在线上分享经验，根据这些经验，我们结合自身的课程需求，也学会了很多新的技能。比如：线上批改作业、利用班优去抽选学生答题、利用问卷星进行线上答题测验、统计与分析。</div> 学习借鉴、不断地总结与探索。 <b>二、丰富线上作业，增强趣味性</b><br>2020年4月22日，是第51个世界地球日。我们组织学生进行了一次线上海报设计活动，以无纸化海报形式，给地球写一封“信”世界地球日主题活动。 通过此次海报设计的活动，孩子们意识到地球是我们唯一的家园，保护环境，珍爱地球，是每个人应尽的责任。 课前会给学生布置预习思维导图，帮助学生预习找到方法，指导学生学会自主学习。 <b>三、指导学生居家学习的自学方法</b><div>根据我校学生的状况，我发现很多学生看书不细致、容易出现走马观花的情况，大部分学生不会进行课前预习和课后的总结。我便让学生利用思维导图进行预习，我们会进行批改和课堂上集体讲解和点评。利用这样的方法有助于学生学习的主动性和积极性，用思维导图的方式去进行预习和复习，对于居家学习的学生有很大帮助。<br></div> <b>四、线上课堂小测与达标测验</b> 线上课堂小测，我们中学采用了两种形式。一种形式是课前小测，上课前进行课堂小测验，然后学生提交到群作业中，教师进行批改。第二种形式是利用问卷星的软件，给学生发送二维码、直接进行答题。这是线上课堂小测的一个进化的过程，也是我们对线上教学的一个认识过程。 五、不忘初心，方得始终 线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我们八五三中学的地理组会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。通过这段时间的线上教学，我们知道自己要做的还很多，真正做到线上教学有所为、有所不为，并不是一件容易的事情。我们相信不忘初心，砥砺前行，方得始终。