<p> <b>抗 击 疫 情， 我 有 责</b></p><p> 郏县安良一中 姜娇娇</p><p> 2020年开年，突如其来的疫情，让春季开学日期延期，我的心着急啊，课程怎么办？孩子们怎么办？我虽无力驰援武汉，但我可以利用微信群，钉钉群为孩子们开展线上学习，也算是抗击疫情，尽我所责！</p><p> 一、疫情本身，就是教材</p><p> 如何通过这场疫情，让孩子们学会观察，学会思考，学会应对，学会成长？这是我疫情以来一直思考的问题。</p><p> 疫情打破了安稳的日子，而抗击疫情的过程，却也给我们树起了镜子，立起了榜样，供给了学习资源…… 这段时间，正是我们静下心来读疫情，读社会，读自己的好时机。也是提升我们每个人对生活，对生命，对社会的观察力和领悟力，提高个人的科学素养和精神境界。防控疫情，推迟开学，其实，眼前正在发生的一切，不就是一本生动而深刻的教科书吗？</p><p> 钟南山院士为应对疫情，84岁高龄的他，临危受命，挺身而出，令人敬佩！</p><p> 数万名医护人员云集武汉主战场，他们不顾个人安危，舍生忘死，逆行而上。</p><p> 武汉医院，通宵达旦奋战在一线的医务人员，他们累了，躺在座椅上的样子让人心疼。</p><p> 剪发不为美丽容颜，只为更好的奋战在一线，甘愿剪去缕缕青丝。</p><p> 一排排蜷缩在地，没有床，没有座椅，他们连身上的防护服都没空脱掉，争分夺秒与死神抢人。</p><p> 3月5日，援鄂医疗队队员刘凯护送一位87岁的新冠肺炎危重症患者做CT的途中，停了下来，让已经住院近一个月的老先生欣赏了一次久违的夕阳。落日余晖下，病人和医生的两个身影，瞬间令人动容。老先生已经“一个月没看到过太阳了”，不是儿子，胜似儿子！</p><p> 就连的士小哥，外卖小哥也都义务的承担了接送医护人员上下班，为医护人员送饭等工作，真是全民参与，全民行动。</p><p> …………</p><p> 不计报酬，不论生死，火线请愿，驰援武汉，一页页生死状，正是一种浩然正气，是救死扶伤的高尚医德，他们践行了不忘初心、牢记使命，舍己救人的崇高美德，再现了当代中国最美的医生。他们个个是时代的楷模，是真英雄，是我们学习的榜样，更是活生生的好教材。 </p><p> 我利用这些活生生的教材，帮助学生树立正确的人生观，价值观，坚定“四个自信”，激励他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力学习！</p><p> 二、抗击疫情，开拓创新，停学不停课。</p><p> 2020年2月17日，国家中小学网络云平台开通了，免费供各地自主选择使用。我也做好冲锋在前的准备，开始指导学生线上学习。刚开始是线上学习防疫知识：遵守居家生活守则，勤洗手，常通风，戴口罩，不聚集。以此教育学生祸患起于忽微，细节影响整体，改变世界的绝不是一场瘟疫，而应该是这场瘟疫中人类对于这个世界所秉承的态度与回应的力度。接下来真正开启了停课不停学，按学校统一安排的课程表，正式开始了线上教学。</p><p> 对于这个新生事物，我不能熟练掌握“录屏”技术，直播课上，往往手忙脚乱，我感到好紧张，好焦虑，因为看不到学生的表情，我不能确定他们是不是听懂了，感觉压力山大，效果如何不能掌握，直播课上我尽量少讲课，多指导，把时间多用在沟通和交流上，把教学重点碎片化，让学生在与老师的交谈中击破重点，弄清学习目标，完成学习任务。我把这看成是我们师生的共同责任。</p><p> 三、家校合作，共育学生</p><p> 在灾难面前，我们每一位老师，每一位家长，每一位同学，必须真正做到风雨同舟，携手共进。社会即课堂，生活即教育。我们需要共同面对、共同讨论，共同参与，共同承担。</p><p> 在教学条件变化，交流空间变化中，把疫情、把灾难当成教材，把我应该做的、能够做的，或通过努力能够做到的事情，做到最好，做到最佳。保持良好的积极的心态，共同完成好这场生命教育，道德教育。</p><p> 在抗击疫情的战役中，我因事利导，把握爱国主义教育的时机，对学生进行爱国主义教育。此次疫情可谓全民亲历，全民关注，而且引发了全民行动，我们都是时代的主角，让我们和孩子们一起学会敏锐的洞察，深刻的反思，从容地应对，智慧的学习，努力的付出。举国抗疫的现实环境，为开展爱国主义教育开辟了广阔空间，使教育本身更具说服力，感染力和影响力。</p><p> 为进一步培养和塑造孩子们正确的世界观，人生观，价值观，培养学生坚韧不拔，从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱，胸怀天下的家国情怀，真正与祖国一起成长，在灾难和不幸面前，我们要不屈不挠，让灾难见证我们坚定成长的足迹，让不幸成为通向幸福的桥梁，争做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师。</p><p> 郏县安良一中 姜娇娇</p><p> 2020.4.28</p><p> </p>