“停课不停学”音乐课第六周总结

高新教育体卫艺

今周，学生们准备线上测试，各科展开了紧张的复习，为了让孩子全力以赴备考，我把上音乐课时间选在考试以后周日这一天。 小学低年级唱歌教学一直是我们探索的问题，唱歌作为音乐课的主要形式之一，我们喜欢采用学生跟唱、模唱的教学方法，这种传统的教学降低了学习难度，但不利于调动学生的积极性和热情，到底怎样来进行歌曲教学，今天看了杨娜老师执教的一年级《小雨沙沙》后，解决了困扰我很久的问题。杨娜老师在学唱歌曲之前设计了节奏游戏、小乐器演奏的方式让孩子们感受歌曲的同时，轻松的掌握了歌曲的节奏接下来的环节，老师又设计了创设情景、表演按节奏朗诵歌词、亲切温柔的模唱环节，这样既让孩子们掌握了歌词的节奏，有熟悉了歌曲的旋律，为学唱歌曲进一步做了准备。歌曲学唱环节，杨老师加入了5、3两个音符宝宝的视唱教学，后面分句跟着钢琴学唱，通过以上多种练习，填词演唱对于学生就不难了，最后老师通过对唱的形式，使学生完全学会了这首歌曲。整节课堂内容丰富，生动有趣。设计环节里学生参与的多，这样的课堂学生参与热情会高涨。因此我给学生布置作业时，照顾到各层次的学生，唱歌、朗诵、乐器哪种形式都可以。 三年级路菲老师执教的《孤独的牧羊人》是一节欣赏课，歌曲风趣幽默，衬词部分的演唱是歌曲特点，路老师抓住这个特点，采用听琴教唱，孩子们既学会了旋律，又掌握了歌曲的节奏，为下一步歌曲的伴奏做了进一步准备。可谓是水到渠成。 有趣的纸杯给歌曲进行伴奏，也是孩子们喜欢的游戏。在玩的同时，掌握了歌曲的节奏。 两位老师执教的课，生动有趣、精彩纷呈，给了我很好的指导和引领。 接下来的时间，我会更加珍惜空中课堂学习机会，认真观课、做出总结，反思自己的教学，提高教学水平。