阅读使我快乐一年级阅读能力培养训练——致敬世界读书日

Gemini 小蔷🍬

兴趣是孩子的启蒙老师，阅读兴趣的培养是学好语文的基础。小学是孩子语文能力培养的关键期，阅读能力的培养则更重要。所以这学期我们一年级全体老师为此付出努力和行动，从以下几个方面培养孩子们的阅读能力。一、绘本阅读。 　　考虑到一年级的孩子们年龄小，儿童绘本文字简短，画面丰富，充满了想象力，而且大人也喜欢，不受年龄限制。这一独特的表达形式抓住了孩子们的心理发展特点，幽默风趣的画面满足了孩子们强烈的好奇心，轻松带入阅读的快乐之旅。 　　《猜猜我有多爱你》，培养阅读兴趣的同时，也增进了大人和孩子的感情，学会表达，学会理解和包容。 　　自己观察图片，你看到了什么帽子？猜猜他为什么会戴这样一顶帽子？ 　　一个有关想象力的故事，深受孩子们的喜欢，深入理解了故事内涵，也练习了口语表达。瞧，大家都想展示自己头顶的“神奇”帽子。 　　孩子们在家上网课，无法亲近大自然，去观察这生机勃勃的春天。于是有了这些有关春天的一系列绘本故事。《999个青蛙兄弟的春天》活泼有趣，让孩子们熟识了冬眠的动物。《开往春天的列车》则让孩子们从“立春”开始，了解了春天的几个节气。 　　搜集、阅读有关春天的绘本故事，读出不一样的春天来。 　　《爱挑食的小狐狸》让孩子们知道力气藏在食物里，身体健康是第一位的。增强免疫力，远离病毒。 二、《小学生必备古诗词75首》阅读和赏析。 　　一句句朗朗上口的韵律，一首首感人的优美诗词，背诵之余，了解古诗背后的故事、典故，认识古人，了解古代文化，弘扬中国传统文化，让学生爱上古诗词。 也许现在不能理解，但长大后的每一次旅行都会想起那一句应景的诗句来。 　　古诗词的学习接近尾声，我们还会继续推送更好的古诗词给孩子们，换一种方式，培养孩子们学习古诗词的兴趣，比如:吟唱。 三、课外阅读理解。 越到高年级，阅读理解的难度也越大。因此，从现在开始就要注重培养小朋友的阅读理解的能力，多看课外书籍，养成良好的阅读习惯，当阅读达到一定的量时，就会由量变到质变转变。 　　同学们除了在平时多看课外书籍之外，还要多做阅读理解的专项练习题。 四、口语交际能力培养。 口语交际能力和阅读能力同样重要。说话是人们生活和学习交流的重要手段，而较高的说话水平唯有经过不断训练才能达到。新修订的语文教学大纲把听话、说话训练改为口语交际。大纲指出，口语交际教学任务是规范小学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。 五、读书打卡活动。 致敬世界读书日，我们开展了读书打卡活动。 生活里没有书籍，就好像没有阳光； 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚