<p>受疫情影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式进行线上教学，为了更好的开展线上教学活动，促进教师自身的学习和教学水平的发展，给居家学习的学生提供更好的课堂，我们太原市十二中学校的师徒结对活动也在线上紧锣密鼓的进行着，并且秉持着“三带三学”的教学理念深入教学一线。</p> <p><b style="font-size: 18px;">课前听课</b></p> <p>4月22日我听了师父裴海丰教师的《扮靓生活的花卉纹样》这一节课，本节课裴老师采取循序渐进的教学方法，借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点,运用变形与装饰手法设计进行花卉纹样的深入讲解，使学生了解花卉从写生到变形的完整过程,学会设计与制作的基本方法,并运用一定的组织方法,为生活用品进行装饰设计。</p> <p><b>设计理念</b></p> <p>感悟民族传统纹样的魅力,增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。</p> <p><b>教学流程</b></p> <p>花卉纹样的定义、应用及作用</p><p>纹样也称模样,是经过变形与装饰后的用来装饰器物表面的花纹,被广泛应用于纺织品、瓷器、建筑、工艺中。在现代许多美术作品中，花卉纹样依然独具魅力，既美化了我们的生活，也丰富了我们的精神世界。</p> <p>纹样的骨架类型有：对称式、旋转式、向心式、离心式</p> <p>纹样的运用</p><p>单独纹样：指一种与四周无联系,独立、完整的纹样，分对称式、均衡式两种。</p><p>适合纹样：与一定的外形轮廓相适应的纹样。</p><p>角隅纹样：装饰于物品的一角、对角或四角的纹样,民间称“角花”</p><p>连续纹样：二方连续与四方连续</p> <p>纹样色彩的运用</p><p>对比色:色相环上夹角15°</p><p>近似色:色相环上0°—45°</p><p>同类色:色相环上0°—120°</p> <p><b>观课议课</b></p> <p><b>真情流露</b></p> <p>1、本节课课堂内容容量太大,各个环节速度进展的较快,学生在理解程度上较欠缺。</p><p>2、对课程总体来说,自身对课堂的掌控能力弱,在语言的表达方面欠缺,对于本节课无关的字词、碎语言较多。在以后的教学生涯中会勤加练习争取让自己更好。</p><p>在本次与师父的合作工程中，裴海丰教师从教学的方法、经验、做法、困惑及解决办法等方面都对我进行了详解，深刻的研讨，真正做到了带师魂、带师能、带师德，在这次线上的师徒结对活动中，是经验与关爱的传递，是收获与激情的融合，是成熟与积累的再生。</p><p><br></p> <p><b>以梦为马</b></p> <p>作为一名美术教师，我感到由衷的自豪，因为在这片洁净的土地上有我的梦想，我为梦想而快乐的学习和工作着，看到那梦想之花开遍校园内外，我欣喜!那美丽映照出了我们园丁的辛勤和劳苦，更映射出我们教师的朴实和伟大。有了这样的心境，有了这样的目标，在今后的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能轻松愉快的学习好，而寻找和创设更好学习方法和环境空间!</p><p> </p>