<h3> 一场突如其来的疫情，打乱了我们原本平静的生活。众志成城共抗疫情，高举服从的旗帜，做一名合格的华夏儿郎。在这片本广袤的华夏大地上，悄然激荡起层层智慧的涟漪，无形中改变着我们的生活。工、农、商、学各行各业，无一不在这特殊时期尽自己最大的努力，为祖国贡献着自己的力量！</h3><h3> 做为祖国未来们的摇篮，培育未来的园丁们在特殊时期下秉承停课不停学的理念，积极开展了各类线上教育教学活动，为渴求知识的孩子们不断提供着学习机会，补充着精神上的食粮！严格要求自己，终身学习是教育者们坚守的职业信仰。为了给我们提供更好的学习探讨机会，黑龙江教育学院于4月20日至4月28日举办了国家级中小学线上教学示范课，此次公益讲座由15名中小学名师与15位教研员通过网络为线上教学提供示范引领和指导工作。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作为县城中学一名普通的数学教师，本人有幸参与聆听学习了4月24日下午一点半，由辽宁省大连市嘉汇中学数学教师线上讲授，黑龙江省教师发展学院教员刘璇指导的《菱形第一课时》的课程。</h3> <h3> 本节课王超老师精讲细练，充分调动线上学生的积极性，体现了王老师高超的教育教学水平及对课堂的把控能力，完美展示了老师的教育教学热情，喜于教授，乐于<span style="font-size: 17px;">教授！</span></h3><h3><span style="font-size: 17px;"> 做为课堂主体的学生，在王老师的主导作用下，参与课堂讨论，踊跃连麦配合，独立思考，形成知识的构建和迁移内化，线上课堂展现盎然春意之感，在学生的知识体系中播撒萌芽的知识与学习知识的欲望！</span></h3><h3> 深刻体会了“乐于教，盎然于学”的课堂！</h3><h3> 精彩的课程片段，带你共赴这场数学教育的邀约，打开《菱形》世界的大门。</h3><h3></h3> <h3><b> 复习引新知，直面菱形一般性质</b></h3><h3><br></h3> <h3> 王老师通过对对已学的平行四边形知识点的回忆，为学生建立起对基本图形的概念，建立起旧知与新知的联系，从而引菱形定义，明确菱形的一般性质。</h3> <h3><b> 巧引定义，猜想得特殊性质</b></h3> <h3> 通过图形知识的理解，用猜想的方式引出菱形的特殊性质，告别一味的填鸭式教学，用乐思考代替苦愚听，进一步加强学生对菱形特殊性质的记忆和理解。</h3> <h3><b> 活学活用，映真识真知</b></h3> <h3> 积极的例题巩固，巧妙的多种方法解题，有效率的提问，无一不是王超老师高超的数学教学水平的体现！</h3> <h3><b> 知识迁移，巩固小结</b></h3> <h3> 巩固明确本节课内容，呈现最有效果的学习。</h3><h3></h3> <h3> 王超老师本节课，通过网络用信息技术手段提高了教育教学的效果、效益与效率，体现了王老师的乐教心态和钻研业务精神，更调动了学生盎然于学渴求知识的心。我通过聆听本节课，受益匪浅。</h3><h3> 深知教学之路道阻且长，为中华之繁盛付己之微薄之力，争取做到教学者从己身欢乐出发，受教者享受学习过程，并从中得到未来发展之力！</h3>