<h1></h1><h5></h5><h1><b>Hi！</b></h1><h5><b> 我们有多久没有见面了？ 现在</b></h5><h5><b> </b></h5><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><div style="text-align: center;"><b> </b><b style="color: inherit; font-size: 20px;"> 恭 喜 你 们</b></div><b> </b><div><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit; font-size: 20px; text-align: center;">要</b></div><h1 style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">回</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>归</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>了</b></h1><b> </b><div></div></div> <h5> 在这特殊的一年里，我们期盼着，憧憬着的新开始，终于盼来了4~6年级先入校的消息，在特殊的日子到来之前，老师们准备准备再准备，每个人精神抖擞的模拟了同学们进校的情景，以<font color="#9b9b9b">“避免学生面对面接触，不走回头路，且有特殊情况发生’低调处理‘ ”</font>为宗旨，统一部署每个细节，提高警惕，争取不遗漏任何一个细枝末节，让我们的校园生活安全有序的进行。</h5><h5> 整个过程分为入校、课堂、课间休息、餐厅就餐、错峰放学五个大环节，一起来看看这些“心动瞬间”吧！</h5> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">❤ </font> <b><font color="#333333">Part one </font><font color="#ed2308"> </font></b><font color="#ed2308">❤</font></h1><div> </div><h5> 同学们即将进校,扫码测体温······</h5><div><br></div> <h5> 每位同学之间保持1米距离，有序进行第二次红外线感应体温测试再进校。</h5> <h5> <font color="#ed2308">应急预案</font>：如有体温异常学生由卫生组长王老师通过其他通道带入留观区交给钱老师进行安慰疏导，查问近期状况并用水银体温计再次测试体温，当前区域由消杀老师喷洒消毒液消毒。</h5> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">❤</font> <b>Part two </b><font color="#ed2308">❤</font></h1> <h5> 校门口进入教室前，任课老师再次测量体温再入座。教室采用隔桌式坐法，避免距离过近、互相交流。</h5> <h5> <font color="#ed2308">应急预案</font>：如有反应异常（如身体乏累，表情难受）或举手告知身体不舒服的同学，任课老师立即通知留观室老师将其带入留观室，安抚情绪，测量体温，根据情况通知家长并带入医院进行检查治疗。</h5> <h5> 班主任则将本班学生有序转移至我校的预留教室进行上课。</h5> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">❤</font> <b>Part three</b> <font color="#ed2308">❤</font></h1> <h5> 课间休息时间，各班活动范围以操场的中线为准，在划分的本班区域内活动，活动期间保持同学之间的间隔。</h5> <h5> 放学后由任课教师将本班餐厅吃饭的学生和回家的学生分开组织，一队由老师按照路线带入餐厅，回家的同学在教学楼前院保持间距站好，依次离校回家。</h5> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">❤</font> <b>Part four<font color="#ed2308"> </font></b><font color="#ed2308">❤</font></h1> <h5> 进入餐厅吃饭的同学按照路线，先洗手有序进入餐厅盛饭入座，用餐结束由餐厅其他门带出。</h5> <h5> 此次演练下午2：45开始，下午4:00结束，每位老师通过亲身参与发现问题及时的查缺补漏，让我校疫情防控工作更有保证、有信心的开展，对各个环节也有了更深入的了解，这是提高教学效率和保证学生身心健康的重要过程。</h5>