<h3>艺术是人类感受表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。</h3><h3> 每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习，关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现。用自己的方式去表现和创造美。</h3><h3> 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和感情的方式也不同于别人。幼儿稚嫩的笔触，动作和语言往往蕴含着丰富的想象和感情，成人应对幼儿独特的艺术表现，给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。</h3> <h3>作为幼儿教育工作者，如果我们不知道学生已知的内容，就难以找到教育的起点，也就不会有相应的教育，没有针对性的教育，老师对儿童了解的越多，对儿童怎么学习，怎么去为他们的学习提供支持了解的越多，儿童就会学得越好。🤗🤗🤗🤗</h3> <h3>让我们一起看看老师们认真观看华爱华教授的《指南》艺术领域解读视频讲座。📝📝📝📝📝📝📝</h3> <h3>对于这次的线上学习老师很投入，每位老师都很认真，并且做好了相关的学习笔记。📖📖📖📖📖📖📖📖</h3> <h3>下午三点大家准时上线，开始了我们教研活动。大家准时签到。</h3> <h3> 第一个环节</h3><h3> 结合《3~6岁指南艺术领域》实际谈一谈1：举例说明老师应怎样支持和幼儿自主表达与表现？展开讨论，老师们积极发言，并联系实际进行了举例说明。</h3> <h3> 第二个环节</h3><h3>2： 应如何投放材料来更好的支持幼儿自主的表达和表现？</h3> <h3>总之而言，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，我们不仅要培养幼儿创造性和表现的能力，同时也要注重提高教师自由的创新能力。我们应以欣赏的眼光去用心对待幼儿的创作，让幼儿从中收获成功，增强自信心，清除学习过程中的疲劳，使身心和谐发展，从而促进幼儿健全人格的形成。</h3> <h3>通过这次深入的线上学习，老师们收获颇丰，大家对于幼儿艺术领域活动的开展也有了自己的思考，期待春暖花开时见到更加努力的你们！🙋🙋</h3>