<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。为了给孩子在有限的时间发挥最大的效能，我们从备课标、备教材、备学生、备教法、备资源、备作业等方面进行准备，力求<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">调动学生学习积极性，而大学区开展的集体备课，集中了老师们的智慧，丰富了教学内容，优化了教学过程，提高了教学效果。</span></h3> <h3>2月28日，王红老师进行了本学期第一次大学区备课，内容是Unit1 Welcome back to school!</h3> <h3>王红老师的教学设计符合学生25分钟的网课时间，在有限的时间内，从兴趣出发，知识讲解详实！</h3> <h3>由于老师们也都是刚接触网课，王红老师遇到的困惑也是大家共同的问题，二实验的老师总结了自己的经验，提出了许多好的方法来应对，并且分享给大家！让我们的兄弟学校也汲取了灵感。</h3> <h3>在备课的过程中，大学区的老师都能提出一些建议和意见！</h3> <h3>3月13日.每周五的大学区备课准时在QQ群里开展，张静老师作为主备人，进行了充分的准备！</h3> <h3>张静老师的备课内容是Unit 2 My family A Let's learn的第二课时，，为了避免单词教学的枯燥，张老师设计了学生感兴趣的活动，如：单词分类，连词成句，观察家庭树等，在授课过程中可以和学生连麦授权，由学生动手控制课件，孩子们很喜欢这样的方式！</h3> <h3>虽然只是线上交流，但是大家都毫无保留，各抒己见，使备课过程成为教师研讨交流、创新的研究过程，让老师们提高了网课的教学质量！</h3> <h3>张静老师的困惑提出了之后，大学区的老师们也都说了自己的困惑和解决方法！</h3> <h3>4月10日,王颖老师作为主备人，在大学区开展了Unit3 At the zoo B Let's talk 部分的第一课时集备，本课为对话教学。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王老师以儿歌复习了learn部分的单词，自然过渡到句型，再利用句型结构让学生自主学习，把学生提到了主体地位，改变了教师“一言堂”的情况，充分利用有限的25分钟，让孩子们在听、读、唱的过程中掌握知识。</h3> <h3>网络课堂已经上了近两个月，老师们的困惑已经不是当初的各种软件问题，而是切切实实的，有关学生对知识的掌握，以及学习习惯，学习方法等，大学区的老师们都能够就这些共性问题提供帮助！</h3> <h3>虽然疫情还没有过去，我们三学年这个团结的小集体，始终以学生的学习利益为大前提，在备课中，以学生的兴趣，掌握知识的方法，听说读写唱等方式结合，让每个学生不掉队！相信在疫情结束复课的时候，孩子们都带着自信满满的笑容，昂首阔步地走近课堂！</h3>