<h3> 庚子新年，一场突如其来的肺炎疫情打破了往日的平静，宅家做贡献成了最特别的抗疫举措，但不能阻挡我们读书进步、传递书香的热情。齐外初中部语文组教师积极响应我校领导号召， 宅家教学，传递书香。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 2020年4月，齐外初中部语文组开展视频会议教研，语文组长陈莹老师主持此次会议。视频会议中大家围绕师德师风、考试分析、网上教学经验、教学进度等方面积极发言，气氛活跃。</h3> <h3> 疫情期间语文组教师并没有间断教研活动！而是在线上教研以及说课活动，4.22日语文组孟林老师就七年级下册《一棵小桃树》这篇文章从教材、学情、教法学法分析、教学过程等几个方面进行说课。收获了组内各位语文老师的精彩点评！</h3> <h3> 语文组组长陈莹老师对孟林老师说课内容进行了精彩的点评：孟林从整个说课的准备、目标、过程、效果看出都是精心设计的，比较好。提一点建议：这是一篇课内自读课，字词要重视起来，中考现在音形义都出自教材，所以这种自读课要把字词夯实，同时要提高自身的业务能力，多做中考题，知道中考考什么，这样工作起来会更得心应手。</h3> <h3> 语文组刘丽老师对孟林老师的说课内容的点评：孟林的这一课设计由“说”字统领了四大块内容：1.说教材（教材的内容、地位作用、教学目标、教学重难点）2.说学情3.说教法学法4.说教学过程。</h3> <h3> 语文组田宇老师对孟林老师的说课进行点评：托物言志散文中写物不是作者的目的,写作的目的还是“意”,即与“物”相应的精神、品质。如能抓住“物”与“意”之间的类比点即相似点,看文章如何展开联想的,才能很好地促进“此”物与“彼”意的连接。教师可以在课后找一个相同文章进行巩固训练，让学生学会举一反三。</h3> <h3> 语文组陶媛老师对孟林老师说课进行点评：品味语言环节，孟老师有学法要求，对学生的点评非常到位。引导学生抓住关键词语来品析小桃树遭受的磨难和它百折不挠的抗争精神。教师的语言丰富，文采斐然，也使学生大受感染。</h3> <h3><br></h3><h3> 疫情期间语文老师讲授知识和批改作业的教学阵地也从办公室转移了到线上！认真备课，干劲十足！</h3><h3> 同学们积极参与，主动回答问题，配合老师完成课堂互动，气氛活跃！<br></h3> <h3> 各位老师在线上语文教学的过程中积极引导学生学习，以学生为主，鼓励学生不断进步！不管是字迹方面还是学生的各种疑难问题，都耐心解答，学生也能够认真纠正自己的错误，努力提升自己！</h3> <h3> 在老师们不断的强调和引导之下，同学们的作业工整漂亮，做题准确率也有所提升。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 虽然疫情阻碍了我们返校的脚步，但不能阻挡我们传递书香的热情。</h3><h3><br></h3><h3> 让学习伴你成长</h3><h3> 让书香在你心间</h3><h3> 我们一起努力</h3><h3> 愿奋斗的种子</h3><h3> 深埋在你心底</h3><h3> 经得起时光的摩挲</h3><h3> 岁月的洗礼</h3><h3> 绽放最美的花朵</h3>