十三小4月27日二年级各科学习指导

🌙

整千

自学

以内

生字

朗读课文

本课

整百

就读

流利地

加减法

        亲爱的同学们，新的一周开始了，让我们抓紧时间，努力学习，持之以恒，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。 上午课程 8：30－9：10语文课

教学课题 13.《画杨桃》第一课时 

自学目标：

 1、能正确、流利地朗读课文。

2、认识“靠、而”等13个生字，读准多音字“倒”。

3、能积累由“悦”“视”拓展的词语。

4、正确的书写生字“哈”“嘻”。 

自学指导：

 1、听课文朗读画出本课生字词和不理解的内容。

2、学习本课生字、词语（要求读准字音，去掉拼音会认识），学习多音字“倒”。

3、想一想自己识记字的方法。  

重点解析：

 1、学习本课生字、词语。

2、交流识字方法：

（1）加一加：扌+罢=摆   广+坐=座

（2）偏旁归类：哈 嘻 

 （3）换一换：响-口+日=晌 

   猜谜语：悦：心里想兑换           

    视：表示看见了        

 3、正确、流利地朗读课文。

4、嘻：笔画较多，注意写紧凑，右上方是“土”，第一个“口”写得小而扁，下面的“口”比上面的“口”大。 

自学检测：

 1、正确流利地朗读课文。

2、交流识字方法。

3、规范书写“哈”“嘻”。  9：20－10：00写字课

　　中国书法渊源流长，是中华文化的瑰宝，同学们，拿起手中的铅笔，书写出最美的作品吧！

10：00－10：20大课间

　　孩子们，大课间时间到了，让我们的眼睛也来放松一下吧，做一做眼保健操👀

10：20－11：00体育课 下午课程 14：30－15：10数学课

教学课题 10000以内数的认识 复习课 

自学目标：

 1、使学生能够正确的认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。掌握万以内数的顺序，会比较万以内数的大小。

2、结合现实素材，使学生认识近似数，能结合具体情境体会使用近似数的意义，进一步形成数感。

3、使学生能进行整百、整千数加减法的口算，会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算，体会估算在生活中的作用，积累解决问题的基本经验。 

自学指导：

课前准备：练习本、笔、数学书

思考问题：1、一万以内的数怎样读和写？

2、怎样比较一万以内的数的大小？

3、算盘上各部分的名称是什么？怎样用算盘计数？

4、什么样的数是近似数？

5、整百、整千数的加减法怎样口算？ 

重点解析：

 1、读数时，要从高位读起，千位上是几，就读几千，百位上是几，就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个零都不读。

2、写数时，要从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，中间或末尾哪一位上一个也没有就在那一位上写0。

3、万以内的数的大小比较的方法：位数不同，位数多的那个数大；位数相同，就从最高位比起，如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比出大小为止。

4、算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1。

5、与准确数很接近的整千、整百或整十的数及几千几百、几百几十的数，称为近似数。

6、整百、整千数加减法的口算方法：把整百、整千数分别看成几个百、几个千，再加减。 

自学检测：

自行总结这一单元所学内容，形成知识脉络  15：30－16：10阅读课

　　读一本好书胜似交一个益友，一本好书是伴随人一生的财富，是照耀人一生的阳光，热爱读书吧，这是知识的源泉。

　　今天的学习到这里就结束了，相信大家又是收获满满。“温故而知新”，小朋友们记得要抽出时间复习呀！