<p>2020年4月24日下午，柳江区教研室英语教研员韦伟主任，带领桂建楠工作室专家组成员，里高中学副校长 马艳梅老师来到我们四十一中进行中考备课工作指导。</p> <p>工作室的专家组成员马艳梅老师给我们做了中考备考经验交流</p> <p>一、夯实基础，回归课本 </p><p>老师们需要做到：心中有课标，手中有教材，耳中有信息，眼中有学生，脑中有考题。</p> <p> 二、挖掘教材，提炼精华</p><p>1、找出历年中考命题在教材中的“本源”</p><p>2、站在中考命题的角度挖掘教材、俯视教材，把教材案例当作中考的一个命题来看待。</p><p>3、进一步思考中考题是如何拓展、延伸、变式教材的。</p> <p>三、把准重点，抓住考点，逐一落实</p><p>研究题目并不是简单的做出答案，应该做到以下四个方面：“研”真题；“还原”命题细目表；“比”考题；“研”答案。</p><p>她给我们的老师提出了以下建议：</p><p>建议一：教师要先做题、多做题，“老师跳进题海，学生：“跳出题海”。</p><p>建议二：好题不止用一次，老师学会改编，要让学生变式进行训练。</p><p>建议三：老师树立“宁可浪费试卷，不可浪费学生时间”的意识，要杜绝过多过滥的复习资料和试卷不经选择就投放给学生，真正做到学生手中的材料是经过老师精心整合的精品。</p> <p>四、讲练结合，以练为主，提高效益。</p><p>1、讲与练一定要讲究个“精”字；以练为主线；以补漏为主旨；精选习题，抽取规律。</p><p>2、考点选题与讲解要透彻、精当、典型。因此，我们要做到“三精”与“两适”。以精讲精练为策略，因为在有限的课堂教学时间里，要完成众多的教学任务，最好的方法就是精讲精练。</p> <p>我们还可以采取“专题+综合”“限时+自主”的训练方式</p><p>构建知识体系，进行专题训练。</p><p>提高解题能力，进行题型训练。</p><p>提高应试技能，进行题组训练。</p><p>提高实战能力，进行综合考试。</p><p>提高答题速度，进行限时训练。</p><p>提高思考深度，进行自主训练。</p> <p>五、教材词块夯基础</p><p>1.关注语音到词形的变化。 </p><p>2.情境结合注意词句搭配。 </p><p>3.词汇归类记忆思维发散。 </p><p>4.先学后教， 讲练结合。</p><p>六、话题复习，提高写作能力</p><p>1. 话题主线下整合教材。</p><p>2. 一个话题下相关话题的整合。</p><p>阅读方面：</p><p>1. 阅读材料的由浅入深的呈现。</p><p>2. 阅读能力由易到难的点拨。</p><p>3. 学生思维能力的培养。 </p><p>写作方面：</p><p>1. 联系生活实际引发思考。</p><p>2. 实际情境下的写作操练。</p> <p>会议第二项是柳江区英语教研员韦伟主任 对我们初三的英语老师进行备考的指导。</p><p>他就三个方面进行指导：</p><p>1.41中中考情况分析</p><p>2. 老师们当前的中考备考的困惑</p><p>3. 对41中2020年中考英语备考建议：</p><p>（1）深入研究中考试题</p><p>（2）详实、周密的备考计划</p><p>（3）有效的备考方法和策略</p><p>（4）优生的培养。</p> <p>这次会议，干货满满，老师们收获很多，给我们解答了在教学中存在的困惑和解决了在复习中的困难，由于会议内容比较多。老师们需要自己去消化，内化成为符合自己教学的方法，我相信经过我们的 努力，</p>