线上研活动，四月沐春风 ——水尾镇幼儿园线上教研活动(第十三期)

啵宝

疫情当前，离园不离岗，停课不停研，时刻做个有准备的老师！ 　　根据黔东南州教育局《关于开展教育部——联合国儿童基金会黔东南州农村小幼连贯制学校项目线上教研活动的通知》、《岑巩县关于开展黔东南州教研指导第三责任区线上教研活动的通知》要求，让《指南》的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，进一步提高我园教师的教学质量，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，提升办园质量。 　　2020年4月23日下午，水尾镇幼儿园教师利用腾讯会议开展线上教研活动，活动立足于《3－6岁儿童发展指南》，教师针对如何评价幼儿游戏及撰写观察记录展开讨论。 　　此次活动分为两个部分: 一是围绕县教科局聚焦的三个问题做分析讨论，问题如下: 问题一：针对留守儿童居多，家长文化水平较低的家庭，幼儿园该如何实施家园合作的多样性，切实提高家长重视幼儿教育，设置合理的家庭游戏，支持幼儿园工作 。 问题二：我们在实施自主游戏过程中，遇到教师方面的问题，教师应该从哪些方面观察幼儿的游戏，如何观察？撰写观察记录要有哪些要素？如何写好教案？ 问题三：教师如何运用《指南》了解各年龄段幼儿的发展水平，并进行评价，具体有哪些做法？ 　　二是游戏案例研讨及观察记录的撰写。通过观看游戏视频《阅娃娃野战营地》和《时节之乐:品“清明”之味》，对游戏中幼儿所表现的行为进行分析与交流，观察幼儿游戏行为并做好观察记录。 　　会上，每位老师围绕问题分析了留守孩子生活现状、留守家庭教育方式存在的问题，对家园合作方式多、家庭游戏分享了自己的经验。 经讨论，结合我镇实际情况，各位老师为之后的家园教育提出了更多可行建议。 　　教师们通过交流学习知道了在教育教学中如何观察幼儿行为表现、观察的要素、途径、技巧、观察记录的撰写等等，为今后的教学观察提供了方向。 　　老师们在研讨中就如何运用及怎么做的问题说出了自己独有的见解，让我们更清楚《指南》在教育教学中的导向作用，对幼儿的发展有了更全面的认识。 　　本次线上教研活动，老师们充分准备、参与积极，即使隔着屏幕，也没有隔离老师们研讨的热情。 　　在这个“加长版”的假期里，水尾镇幼儿园的教师通过网络教研，为教师提供更多学习、研讨和交流的平台，开拓教师思路，促进教师专业成长。