<p> 谷雨时节，国内疫情控制呈现向好态势，我区的线上教学活动也在稳步进行。为了提高网上教育教学质量，落实学科核心素养，促进思政育人建设，小店区教育局教研室于4月20日至4月24日开展了本学期小学第二轮网络教研活动。此轮活动分学段、学科对全区33所小学教师进行了主题明确的培训，参加活动的教师达3000余名。</p> 培训活动主题包括：一是五年级期末文化素质考核分析反馈培训；二是线上教学观课议课及学科专项培训活动。 五年级期末文化素质考核分析反馈过程中，语文教研员王晋梅老师以上学期五年级语文期末检测质量分析为依托，深度剖析当前语文教学的现状及问题，引导老师们积累、模仿、创造，努力实现“文道合一”的教育境界；数学教研员刘冬梅老师介绍了中高考命题改革的趋势，强调数学教学要注重学生的能力考查与素养提升，实现综合性教学和应用性教学；英语教研员许萍老师阐述试卷命题依据，分析典型错题，提出单元统领、内容整合、语境带动、语用体验的教学观，着力实现语境式教学。 在线上教学观课议课活动中，各学科展示教师以钉钉平台为载体开展线上授课，立足学科本位，充分利用平台资源实现教学目标，落实学科核心素养，为全区的线上教学做了很好的示范作用。随后各学科教研员组织教师评议课，就如何在线上教学的大背景下更好地提升学科素养，达成教学目标提出积极策略。 在学科专项系列培训中，低段语文教研员田荣萍老师就三下综合性学习单元——“中华传统节日”展开研讨，分析单元编排意图，提出“激活、解码、重组”的教学策略，唤醒学生内心的语文意识，让学习真实发生；低段数学教研员李瑞芳老师指出云端教学应关注知识的动态生成，精准层层追问，促进学生深度思维，构建新的知识框架，发展核心素养。 科学教研员范小云老师倡导教师在“教师简单教”“学生快乐学”的模式下打造科学高效课堂，提升学生的科学素养；道德与法治教研员王俊青老师指出教师要把静态的教材转化为动态的学生活动，注重教学对话，上一堂“有真情”的道德与法治课。 音乐教研员刘鹃老师提出音乐课要切实立足核心素养，做好思政引领，培养学生的审美素养和人文素养，让每一个孩子品味音乐人生；体育教研员吴玮亮老师分析现阶段线上教学存在的问题，就下阶段的线上体育教学提出几点建议，力求体育网课质量再提高；美术教研员耿玉娟老师以“构建美术核心素养目标下的美术课堂”为主题展开培训，指出从美术语言和创设情境入手，体验时间创作的过程，将学科核心素养落到实处。 在疫情特殊时期，我们将继续带领全区教师在教学的漫漫征程中上下求索，在思维的碰撞、见解的交汇、观念的更新中，提升教师的专业素养。待到疫情烟消云散去，共赏十里春风百花香。育人，我们一直在路上；教研，我们一直在前行！