备战筑防线静待学子归

半岛飞歌

——乐民镇小学新冠肺炎疫情防控应急演练        人间最美四月天。四月，清新而又温暖，婉约而又奔放；四月，“疫” 走花开，正是春光读书时。        为了切实做好学生返学的疫情防控工作，乐民镇小学根据防疫工作要求，慎审健全疫情防控各项方案制度，想方设法储备足防疫物资。并以乐民镇中心小学为龙头，拉开新冠肺炎疫情防控处置应急演练的序幕。 未雨绸缪         乐民镇中心小学多次组织召开全镇各小学中层干部以上会议，对新冠肺炎疫情防控进行总动员，对开学前疫情防控物资储备深入调查了解，并对全镇各小学的新冠肺炎疫情防控演练进行全面部署。会议上，陈堪如校长认真听取各校汇报的防疫物资储备情况及相关筹备工作，对面上小学的复学防控工作提出指导意见及工作要求，鼓励各校通过自筹与借助社会力量，多渠道筹足物资，为开学的疫情防控工作做好充分的准备。         为了提高每位教师对学生返校复学的疫情防控处置应对能力，为全镇各小学上好演练“示范课”，乐民中心小学组织召开演前动员大会，会议强调每位教师对疫情防控处置演练要有足够的重视，对自己的扮演角色的流程要铭记于心，熟练掌握。动员会上，每个角色口述了自己的表演过程，一起论证每个角色表演的可操作性与科学性。        2020年4月24日上午，乐民镇小学在中心小学校园内开展首场新冠肺炎疫情防控处置应急演练。 启动仪式        演练即将开始，乐民中心小学全体教师整装待发，集中在校园的小广场。此次演练，乐民镇人大陈启主席、遂溪县教育局谢田桂副局长、遂溪县教育局体卫艺股杨国朝股长及乐民镇防疫站工作人员亲临演练现场指导工作。       陈堪如校长在启动仪式上的讲话强调指出当前疫情形势依然严峻，并指明此次新冠肺炎疫情防控处置演练的目的与重要意义，要求全体教师务必实操实演，夯实日常教学中疫情防控处置的底功。接着，乐民镇人大陈启主席宣布演练开始。        学生返校晨、午检的情况处置篇      （1）每天上午、下午上学前，先由家长自行给孩子测量体温，凡是超过37.2℃的不能返校，家长让其居家治疗观察或送医院诊断，并将情况告知班主任。班主任做好有关记录，填写每日体温检测表报送学校疫情联络员。     （2）回校学生的陪同人员不得进学校，学生遵从值班老师的指挥。所有返校学生一律佩戴口罩，在值班老师引导下保持1米以上距离排队，依次接受体温检测。体温正常，无感冒、咳嗽症状学生经洗手消毒后，按既定路线依次进入班级教室。    （3）体温检测过程中，若发现体温高于37.2℃者，值日教师立刻将体温偏高学生经专门通道带到临时隔离观察点，并立即关闭通道，待体温偏高学生的情况得到妥善处理后，对通道进行消毒方可开通。         学生入校体温检测中，发现有学生体温异常，值日教师立刻将该学生带到临时观察点，并告知医生该学生体温偏高的情况。医生用水银体温计对该同学进行第二次测温筛查，筛查体温仍是37.3摄氏度，然后使用水银温度计，测出体温与前次结果相同。医生通过询问，了解该同学的姓名、所在班级、家庭情况及14天内的外界接触史，得知该同学没有与外界疫区人员的接触，一直宅家，排除疑似症状。医生填写筛查登记表，并电话告知班主任，说该学生体温虽异常，但无病史和接触史，初步怀疑是感冒，并要求班主任联系家长来校把该学生带回家治疗。家长接到班主任电话后，到达学校，在班主任的指导下按有关要求办理子弟离校手续。校方保管好有家长签名的学生离校记录，并安排消毒人员对该同学所经过的地方和临时观察点进行消毒处理。 课堂中的情况处置篇         科任老师组织学生上课，发觉有同学咳嗽。老师询问其情况，并从医疗箱里取出手套戴上，用测温枪给这位同学检测体温。检测结果显示体温偏高，科任老师立即引导该学生到门口外侧暂时休息等待，返回教室安抚同学们，要求同学们暂时自习，并嘱咐班长管理班级纪律，然后走出教室致电班主任，汇报该同学体温异常的情况。        班主任赶到教室，了解具体情况后，安抚该同学情绪，并打电话向校医及学校值日领导汇报该学生的情况。校医全副武装，第一时间赶到教室，把体温异常学生带到临时观察点，作进一步的检查。在带学生到临时观察点的过程中，始终保持1米距离，并注意不与其他人密切接触。       值日领导接到情况汇报后，立刻赶到该同学的班级，指导并协同班主任、科任教师把该班学生转移到备用教室，班主任安抚学生，进行心理疏导，消除恐慌情绪，并有序组织学生进行体温测量，排除与该同学有接触过的学生名单，确保安全。         学校通知消毒人员对该同学所在班级课室及通道进行消毒处理。 疑似症状情况应急处置篇          医生接到班主任的情况汇报后，穿好防护服，做好自身防护措施，把体温异常同学从教室接到临时观察室。医生取出医用鞋套，让该同学穿上，然后进入临时观察室。医生取出水银温度计消毒，为该同学测量体温，并询问该同学的基本情况，证实该学生身份及所在班级，并询问家庭住址、家庭情况，以及14天内的外界接触史。通过再次测量体温，体温还是显示偏高，并有与疫情重点地区人员接触史，初步诊断未能排除疑似症状，需要临时隔离观察。医生完善该同学的检查记录并建立专人登记档案。随后，告知该同学有疑似症状，有必要转移至疫情临时隔离观察室。医生对该同学进行心理疏导后，向学校校长汇报，告知有疑似症状。校长带分管领导立即到医务室现场了解情况，证实有疑似症状后，迅速启动《新型冠状病毒肺炎疫情处理应急预案》。校长分别向县防控中心、县教育局、居委会汇报情况，并联系人民医院进一步处理。该同学转移到医院后，消毒员对临时观察室、通道和临时隔离室进行全面消毒。        该同学到人民医院检查，最后确诊不是新型冠状病毒肺炎，警报解除。 放学的情况处理篇         放学后，每个班上最后一节课的科任教师负责组织学生在教室按学号先后顺序，有序列队出教室，生距保持1米或以上，各班按班级顺序出队，前后班级队伍保持十米左右的距离，不交叉，不拥堵。           接送学生家长在接送区按顺序依次接放学回家的学生。      学生放学离开学校，消毒人员以 1:100 配比 84 消毒液，对课室地面及通道进行消毒，最后填写消毒工作记录表。 演练总结         演练结束后，陈堪如校长对这次演练进行总结讲话，对本次疫情防控演练给予充分肯定，同时也指出演练过程中存在的问题，要求全体教师进一步提高对疫情的防控意识，优化流程，完善方案，切实提高对突发疫情的应急处理能力与协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失。同时，强调面上各小学务必依照上级要求，精心策划，慎审梳理，着手落实疫情防控处置演练，为全面铺开我镇疫情防控工作下足功夫。群策群力，筑牢教育教学安全防线，静待学子归来。 撰稿:黄文摄影:陈坚喜编辑:陈健审核:陈堪如