<p> 踏过寒冬，满园春色，随着日光渐好，国内疫情好转，我们又相聚在校园。为了客观研判线上教学情况，做好线上线下英语教学无缝衔接，保质保量完成本学期英语教学工作，我校全体英语组老师参加了本次教研活动，活动由思霞组长主持。</p> <p> 此次活动主要围绕三个议题：首先对前期的线上教学工作进行回顾总结；接着讨论线上教学出现的问题，后期如何进行解决以及具体有效的措施；最后一起讨论如何做好线上教学与开学后课堂教学的衔接以及如何更有效的进行之后的教学工作。</p> <p> 三四年级老师认为线上教学虽然减轻了老师的负担，但学生的学习效果差强人意。大致分为三种：学生主动自觉，认真听课，认真完成作业；学生的自律能力差，优差对比鲜明，两极分化严重；有少数学生无人管理不听课，线上学习落实不到位。</p> <p> 老师们一起交流了衔接计划。</p><p> 1、上好开学第一课</p><p> 2、复习为主，新课为辅，整体推进</p><p> 3、以优待差，帮扶学习</p><p> 4、坚持要求学生读语音</p><p> </p> <p> 五、 六年级老师充分肯定了线上资源的优势，视频教学名师执教，练习有针对性和实效性。但班里有少数同学自觉性不高，需要老师和家长时刻关注、督促，线上教学老师不能关注全体学生。</p><p> </p><p> </p><p> </p> <p> 针对这种情况，首先必须要做好开学的收心教育，从学习状态，学习习惯入手；其次以复习巩固为主，从课本特点出发，抓读音、抓词汇、抓句型、抓重点知识、抓做题能力、抓实践能力；第三就是要加大教学资源的整合，提炼知识点框架，细过课练；第四就是要关注后进生，老师应该放平心态，正确对待，老师可以个别辅导，学生结对互学；第五要夯实基础，注重教学方法和实效，严格控制作业量；最后要和家长做好配合，家校共育！</p> <p> 本次教研活动，是线上教学活动的总结回顾，展现出老师们认真的工作状态，在集体交流中，大家群策群力，提出了很多行之有效的线上到线下教学衔接的措施和方法，帮助孩子们尽快回归正常学习状态！</p>