<p> “离校不离教,停课不停学”,疫情阻挡了师生校园的重逢,却阻挡不了语文教师线上教研学习的热情。今晚,我们相约“千课万人网络教研直播课”,相约诗词,在专家的引领下学习六年级语文的古诗的整合策略。</p> <p>张老师详细讲解了语文统编教材六年级下册第六单元备课指导——古诗教学的策略</p> <p>核心要素:对比和融合</p> <p>张老师主要从三个方面讲了古诗,首先是从整体上感知十首古诗的编排意图。 </p> <p> 接着,张老师这次以这十首古诗词为例,进行了详细的讲解与分析。</p> <p><br></p><p>最后张老师讲解了古诗词教学中:字音问题,词义问题,解读问题,教法问题。解读中强调“诗中有画,画中有人;我心观物,物中显志。”在教法上可以让孩子画一画,写一写,演一演,用儿童的视角品读诗词。</p> <p> 特殊时期,即使无法在一线冲锋陷阵,但是守护好自己的阵地,学习路上不停歇,教研路上不停步,待到春暖花开,课堂归来时,我们一起开怀笑!</p>