<h3> 第五单元学习结束，我们第二次面向全班布置了录微课的作业，仅一天时间，就收到了31名学生录制的35段视频作品。</h3> <h3> 受美篇的篇幅影响，在这里我们只能分享10段视频，可能大家选择的内容不同，录制的时长、画质不同，讲解的能力水平不同，但大家勇于挑战的勇气相同，积极参与的热情相同，所以在老师的心里你们的作业都十分精彩。</h3> <h3> 首先展示的是栾仁峰同学的作业，与我们共同经历2个月微课的家长和孩子们可能都会记得，栾仁峰<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">从最初上课的时候回答一个问题要发好几条语音才能表述清楚，到现在能完整地讲解清楚一道题目，我想：离不开家长的陪伴和小栾同学自身的努力。我们给他这次机会，鼓励他继续努力，做更好的自己！</span></h3> <p style="text-align: center;">栾仁峰同学作品</h3> <h3> 第二段视频来自陈艺馨同学，她也是线上学习期间进步最大的同学之一，一个人在家学习的她学习状态特别积极，当然第二小组的合作学习对她的影响、带动也非常大。</h3> <h3 style="text-align: center;">陈艺馨同学作品</h3> <h3> 第三段视频来自于刘星宇同学，他是线上学习期间遇到困难最多的同学，因为受疫情影响，他直到4月初才从湖北孝感回到家中，才与大家一样拥有了教材，但之前的学习中他没有缺席过一节课，用抄题的形式完成了每一次作业。</h3> <p style="text-align: center;">刘星宇同学作品</h3> <h3> 第四段视频来自陈佳琦同学，他两次录微课的作业都用电脑制作了课件，这次更是直接用录屏软件完成了视频录制，应该算是班级里的技术担当了吧！</h3> <p style="text-align: center;">陈佳琦同学作品</h3> <h3> 第五段视频来自李晨曦同学，初次录微课的她有一点小紧张，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">整体上讲得完整而准确，特别是等式的左边减21是为了与加21相互抵消，等式的右边同时减21是为了等式仍然成立和检验是真的是计算一遍都是非常好的做法，所以你有理由更自信，加油！</span></h3> <p style="text-align: center;">李晨曦同学作品</h3> <h3> 第六段视频是由侯庆泽同学带来的，时长虽不长，但恰好说明他语言表达流畅。将列<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">方程解决问题的每一个步骤及算理表述的十分清楚，需要注意的是这里我们不说列式，而是所列的方程是什么，这样就完美啦！</span></h3> <p style="text-align: center;">侯庆泽同学作品</h3> <h3> 第七段视频来自王馨雅同学，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">这道题第一问讲得特别好，每一个算式的意义表述的非常准确，其实第二问可以直接利用第一问的结果，就用n来表示小熊的只数，不用再设x去表示了。</span></h3> <p style="text-align: center;">王馨雅同学作品</h3> <h3> 第八段视频来自于计雨佳同学，她是非常有激情的一个小老师，大家可能跟我一样，对上一单元她在黑板前的那段讲解记忆犹新，这一次她起初也是用电脑录制的，由于声音的问题才有了第二段视频。需要<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">注意的是数学语言是非常严密的，我们列的是方程，不是算式；等式的性质最后是等式仍然成立，而不是不变。</span></h3> <p style="text-align: center;">计雨佳同学作品</h3> <h3> 第九段视频来自于芦满毅同学，他是第一个提交作业的同学，妈妈说午休时间他反复去看老师发的链接，然后去给妈妈讲，他说如果妈妈能听懂他的讲解的话，那同学们也一定能听懂，最后他录了2段视频讲解了最难的这道题。这样的学习态度值得我们每名同学学习！（请小芦同学原谅我，只能展示你的一段视频）</h3> <p style="text-align: center;">芦满毅同学作品</h3> <h3> 最后一个是由雨潼的作品，她也是全班最后一个提交作业的同学，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这道题的讲解有两点特别值得表扬，一是能将解方程的每一步结合图中的信息去理解；二是检验的时候不仅仅是对方程的结果是否正确的检验，还能联系题目中的数学信息去检验。她同时为我们本次微课实践作业做了最完美的收官。</span></h3> <p style="text-align: center;">由雨潼同学作品</h3> <h3> 今天，我们将开启新的单元学习之旅，期待大家更多更精彩的微课视频作品……</h3>