久旱逢甘霖线上指迷津——绥德县中小学“语文主题学习”线上集备培训心得

杜倩工作坊

课堂目标如何确定？         预习课如何上？         字词如何落到实处？         大量阅读时间不够怎么办？         ……         自“语文主题学习”实践以来，这些问题成了我们语文老师前进的绊脚石。为进一步推动榆林市绥德县“语文主题学习”实验的深入开展，增进实验区间的经验交流，加强语文课堂教学的研究，实现语文教学的深度变革，以此尽快培养起一支具备“语文主题学习”研发能力的队伍，以点带面，全面提升“语文主题学习”教学水平，进而提升榆林市绥德县教师的教学素养，促进语文学科的发展。4.25早上，华樾（北京）教育科技研究院和榆林市绥德县教育局共同组织召开绥德县中小学语文教师“语文主题学习”线上集体备课培训会。        教体局局长刘正东作了激情洋溢的动员讲话。他要求全县语文教师要充分认识“语文主题学习”的重要意义，积极推动“语文主题学习”实践，要把“语文主题学习”作为教育教学的常态，开拓创新，争取取得丰硕成果。        华越郑州分院吴月娥主任作了简短讲话。她强调“语文主题学习”倡导“学生的精彩成就老师的精彩，老师的精彩成就校长的精彩”，“语文主题学习”提倡课内阅读、围绕主题阅读、自由自主阅读三方面内容。        华樾（北京）教育科技研究院马剑老师作了《合理整合整体施教一课一得——谈“大单元主题教学”背景下集备》报告。重点从“大单元主题教学”的解读、“大单元主题教学”课型、“大单元主题教学”操作和“大单元主题学习”注意事项四个方面进行详细讲解。         李玉姣老师作了《“语文主题学习”背景下的单元整合备课》的报告，重点从明确单元目标、确定单篇目标、掌握主要课型、统筹课时安排四个方面进行详细讲解。         两位老师通过理论加实践，条理清楚、细致全面地讲解了单元整合的相关问题，指导性、操作性很强。虽隔屏相授，却让我们近距离感受到了“语文主题学习”的魅力，如一缕春风、如一抹阳光，袅袅地钻进每个语文老师的心底，曾经的困惑也在老师的点拨中找到答案，真的有拨云见日，豁然开朗之快感。        叶圣陶曾说过“教是为了不教”。统编教材建设了由“精读”到“略读”到“课外阅读”三位一体的阅读教学体系，它的构建主要由每单元的教读课文，课内自读课文，课外拓展文章以及最后的整本书阅读构成，沟通了课内外阅读，使课外阅读成为课程的有效组成形式。从教学处理来说，设计教精读和略读两种课程，体现由教师引导学习到学生自主学习的理念。“语文主题学习”正是从这点出发，将阅读回归语文课堂，通过海量阅读实现提高语文素养、立德树人的目标，真正实现简简单单教语文，明明白白学语文。       最后，教研室主任任润武作了总结发言，首先他对刘局的动员讲话和两位专家的精彩讲解表示衷心感谢。其次，他对“语文主题学习”的开展提出三点意见：1、增加线上交流研讨会；2、创新课堂教学模式；3、多元化课堂手段。        “语文主题学习”线上集体备课培训会的圆满举行，使我受益匪浅，两位专家指点迷津，倾囊相授，真的收获颇丰，但“语文主题学习”还在路上，需要我们自己结合实际，在模仿的基础上，潜心研究，慢慢摸索，寻找适合自己本土孩子的教学方法及策略。       相信，上了路，就天天走，总会遇到隆重的盛典。