<p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 《农村幼儿园美术活动生活化的实践研究》是我园2018年的市级立项课题，本课题立足农村幼儿生活环境，充分挖掘和利用本土资源、家长资源，开展形式多样的幼儿园美术活动，从而萌发孩子的创新意识，激发幼儿的创造思维，支持孩子的创造行为。自启动研究以来，课题研究工作取得了阶段性的进展。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 疫情期间，为了促进课题研究，我园“停课不停学，停课不停研”，家园携手开展美术创作，实现幼儿园与家庭的有效对接，共同推动课题研究发展。</b></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor"></span>教师环境创设篇</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">（局部作品）</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 以课题为载体，挖掘利用本土资源，创设浓浓的乡土艺术环境，营造艺术氛围，引领孩子走进乡土艺术的世界，推动园本课程建设。</b></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">大班孩子创作篇</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">（部分作品）</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 生活资源给幼儿提供了更多发现美、认识美、展现美、创造美的机会和条件。大班孩子已经知道如何寻找和有效利用身边熟悉的生活资源，使之成为他们所需要的美术创作材料，并运用欣赏、绘画、手工等形式让幼儿的观察能力、动手操作能力、创造性、想象力等综合能力得到了充分发展。充分体现了我园生活化美术活动提升幼儿美术素养的课题研究目标，呈现出幼儿积极表现、创作的状态。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">中班孩子创作篇</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">（部分作品）</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 孩子们展开想象的翅膀，利用日常生活中的废旧物品、自然材料，用自己的巧手慧心，开展了丰富多彩、充满童趣的美术创作活动，体验到成功的快乐！</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">小班亲子创作篇</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">（部分作品）</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 家长发挥自身优势，和孩子一起共同收集、整理材料，让孩子更好地亲近和接触大自然，感受丰富多彩的乡土资源，感受亲子创作的乐趣。</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 课题研究的过程是艰辛的，但也是充满欣喜的。在家园合作下，老师们会持之以恒，和孩子一起带着对美术活动探索学习的兴致，迎接挑战，在探索的过程中实现幼儿、教师、家长共同成长！</b></p> <p>图片提供：各班级</p><p>图文编辑：胡晓兰</p><p>审 核：岳杰 董艳</p>