倾听一米阳光，感悟花开半夏

阿宝vs三宝

倾听数学网络研修，恰似一米阳光 感悟新式深度教育，桃李花开半夏 　　教育，似一杯香茗，轻饮慢品里溢出的却是淡淡的清香，沁人心脾惬意而舒心。在这个“悠长”假期，不止于我，线上线下网络教与学，似一米阳光，一抹温润，一树花开，让我们享受着云乐趣而惹得情满“云课堂”。 在抗击疫情中，我们学会与压力相处，学会在云教学”中款待自己的心灵，一本书，一杯清茶，一节网课，静静的回归自我，守望最期待的新学期，不一样的开学季，我省小学数学“素养导向的教学与评价”网络交流研讨会如期而至。让我们先与“网络交流研讨会来了一次最美的遇见! 　　本次网络交流研讨会可以说是我省小学数学领域的一次饕餮盛宴教育大咖云集：被誉为“儿童数学教育家”的北京教育科学研究院的吴正宪老师、湖北省科学教育研究院刘莉老师、哈尔滨市继红小学孙欣校长领衔的6位教学尖兵组成的金牌团队、大庆市直属机关第一小学袁明老师组成的教育团队。星光闪耀的主讲专家，用最新的数学教育理念和教育笔触，为我省小学数学研究，写下最为浓墨重彩的一笔。 　　感谢黑龙江省教师发展学院小学教育研究中心高枝国主任给大家创设了这样一次高质量的云端研修，在围绕以“小学数学素养导向的教学与评价”为主题的网络交流研讨会中，专家老师们分别对“深度学习”的再思考、能力导向的小学数学学业质量评价与教学实施、小学数学线上学习质量检测与分析等几方面做了精彩的讲解。专家的讲解似汩汩清泉，如源头活水，沁入我们的心田，我们将很好的汲取，继而灌溉到课堂。 　　其中，吴正宪老师关于对深度教学的思考，让我陷入了深深的思考。真的是非常喜欢吴正宪老师，每次的娓娓道来，恰似“化骨绵掌”让人瞬间感悟!打掉“承重墙”，打通“隔断墙”等等一系列妙语连珠，怡情又宜“理”! 吴老师通过两大方面进行了阐述：分别是对深度学习的再思考，和小学数学深度教学的实践探究。并例举了怎样通过大单元下的小数意义与运算教学，来培养学生的运算能力和推理能力。怎样通过大单元下的统计教学，来培养学生的数据分析观念，从而提升学生的能力素养。 　　在智能和大数据爆炸的的今天，我们应该充分利用大数据，通过类比知识的有效整合，把大任务、大问题、大主题，细化成“小任务”。现如今，教育已经不能满足于把题做对，而是要把碎片化的知识，明其算理，巧其算法，升其素养。生活中我们应该培养学生主动寻求数据的支持，寻求判断的依据，不断反复的数据积累，通过多元分类来比较、排列、分类，获得新知。同时，教师通过线上线下多元渠道去收集、整理、分析、预测，多维度、多角度的开发教学资源。我们通过创设具体情境，充分让学生自觉参与到学习研究中，学生通过动手、动口、动脑、动心，同时通过预学、研学、导学，不断的提升自身数学素养。其实，无论线上线下教学，都应该互为补充，知识结构有效衔接。教师应该时刻关注学生思维动向，不断深度学习，创立学习新模式。 　　课堂教学中自有远方，每走一步都是一帧风景。云端研修中自有美景，每走一步都是一次旅行。教育的执念，写下教师初心的独白；时光的素笺，写下教学的留白。一个整数、一个小数、一个分数，构成数学教育的罗盘。疫情，让流年可忆，未来更可期。我们，将“疫不容辞，“数”耕不惰，“育”人不怠!我们与数学为伴，不负未来不负尔。数学教育的时光机，已经路过春的楣帘，新教育的彼岸，将一路繁花到达。