线上教学有情怀，居家反馈促提升———巴岱中心学校线上阶段性测试纪实

启思小语名师工作室

时光如水，岁月如歌，转眼我校一至六年级的线上教学，已经规范、有序地进行了将近两个月，为检测这段时间以来学生的学习效果和教师的教学成果，考察近段线上教学的质量，让师生对自己的教和学都有更加清晰的认识，促进后段时间的教育教学工作发展，4月20---25日，我校组织开展了2019———2020学年下学期线上教学阶段性检测活动。 检测谋划篇及早谋划周密安排 　　由于情况的特殊性，为了确保检测顺利进行，考试前一周，教务处对本次测试的具体操作事宜进行了周密的安排，认真详细地制定出了考试方案，为便于学生答题，我校将练习册期中测试卷作为本次考试试题，各班班主任老师严格执行学校要求，充分利用班级群向家长下发通知，要求提前告知有关考试事宜，引导家长督促孩子们在家认真复习，积极备考。 　　本次线上阶段性学业检测的监考任务由家长协助完成，教师远程监控，这种线上线下的协调统一，保证了考试的公平性和真实性。 检测进行篇家校联合有条不紊 　　4月24日上午8点30分，线上检测如期而至，这是一次特殊的考试，客厅、炕头变考场，家长成了监考员，考场虽然只有一个学生，但他依然严肃认真。 老师们一句句考试温馨提示，秉承着组织严谨规范，监考严肃认真，考生严于律己的考试要求，检测紧张而有序的开始了——— 考后阅卷篇兢兢业业一丝不苟 　　考试结束后，家长在规定时间内将考卷拍照上传至班级钉钉群家校本，教师纷纷转移战场，趁热打铁进行在线阅卷，小小的手机、平板使阅卷工作倍显辛苦又缓慢，有的老师任教三个班级需批阅100余份试卷，工作量特别大，有些老教师们也纷纷戴上眼镜，克服困难，紧张的忙碌着，所有这些只为学生们学有所成，家长们劳有所得。 考后提升篇认真分析查缺补漏 　　学而不思则罔，思而不学则殆。检测虽结束，我们前进的步伐并未停止，为了总结经验，服务教学，提升质量，我校又于25日晚7至8点，以教研组为单位召开了教学质量分析及线上教学工作交流研讨会。会上，每位教师积极发表感悟，说出了考试中出现的问题和现象，提出线上教学的困惑和看法，互相切磋交流了提高学生成绩的方法和经验。 同时，又对后续开学后的教学工作达成了共识，开学后要有针对性的分层次进行教学和训练，加大对网课期间所学知识的巩固，采取提问，梳理知识结构，画思维导图等形式，对基础知识进行系统整合。既要想办法避免全体同学重新再教一遍，又要做好不放弃班里的每一个孩子，尤其是学困生，和家长联系，及时跟进，千方百计突破学生学习的瓶颈，真正实现家校共育。 语文组 英语组 数学组 　　莫道浮云终蔽日，严冬过后绽春蕾。本次线上测试，老师们在电脑手机旁做指挥，家长们在家里化身为监考员，别样的测试形式，传递着老师们对学生的依依牵挂，凝聚着师生家长的共同努力。 　　以卷为镜，可知状态，可明效果。本次线上测试，不仅使孩子们看到了自己奋斗两个月以来的成果，也让老师们对以后的线上教学分析更加精准，教学调整更有据可依。我们全体教师也将以此次线上考试为抓手，做好返校教学衔接计划，且交且想，且学且思。