<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">易效能优师计划，疫情时期，教师充电学习的良师益友</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一场盛宴，一次狂欢，一生改变！</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">易效能优师计划！</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">网络培训学习的福音！似莺春而至，直击心灵！</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">山一程，水一程，心系孩童易效能。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">春融芽正萌。</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 诗一声，歌一声，一曲长歌心赤诚。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">东风四月生。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor"></span></span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【隔离了空间，隔离不了爱】</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 曾记得，疫情，让我们猝不及防，</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 曾记得，封城，更令武汉牵动人心。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 曾记得，选择，我们茫然无措时因网络相遇</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> ……</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 对于“停课不停学”，“疫情就是最好的课程”，也反思个人与国家的节奏。“隔离了空间，隔离不了爱”，总有这样一群人，默默领路，他们于黑暗之中更擎起灯火，他们于风浪之中更坚心前行，探索应对，关怀学生。这或许就是一扇窗的人格魅力与使命担当！</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 今天，让我们走进易效能优师计划网络教研，感受易效能优师计划项目里的各位导师的温度！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【公益之行 感激之情】</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 大家好！我来自甘肃省陇西县仙源小学！在我11年的教学生涯中，经历过很多次不同形式的培训，但这一次网络云培训还是第一次参加，对此我充满了好奇，迫不及待想一探究竟。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在这个漫长特殊的寒假里我经过校长李旺平和同事成雄老师的推荐，报名参加了“易效能优师计划”。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 这个计划是为了实现给乡村老师赋能，改善乡村贫困地区孩子的教育水平而发起了一项名为“易效能优师计划:免费智能电脑，赋能乡村教师”的公益募捐活动。我特别喜欢这次爱心满满的活动！我亦心怀感恩，更加珍视！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【我用青葱 留住时光】</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 参加易效能优师计划活动以来，在这里记忆了我学习的点点滴滴——有困惑，有收获，有幸福，有汗水，这里留下了我的所见、所闻、所感……更留下我追寻未来教育的梦！</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 惟愿，愿知识充盈，愿赋师高能，愿学以致用，愿教学相长……。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【培训过后 收获思考】</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 参加完本次易效能优师计划培训活动，最令我印象深刻的是关于对未来学校的思考，场景历历在目，今犹令我浮想联翩，热血沸腾，未来学校教育我们该承载怎样的方式去迎接它呢？这值得我们去认真得反思！</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 《实现愿景：未来学校与理想教育》</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">未来是如此的未知，充满了无限可能，如此美好，所以可期！——题记</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一、未来教育之机遇与挑战。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 当传统的教育遇见未来学校，统一的学习空间，统一的作业安排，统一的学习内容，都会随之发生改变，否则会被历史的洪流遗忘，因为传统的教育更适合一个需求可预见的且长期稳定的社会。当下是巨变的数字化时代，所有都处在变化之中，教育也不例外，我们需要得是应对变化的能力，而非墨守成规的知识。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> ①学会探索与表达</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> ②掌握技艺与创造</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> ③能够交流与领导。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">二、问题引领方向，实效推进学习。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 让问题或项目成为我们学习的动力资源。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">三、未来学校如何评估呢？</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> ①主题学习的成绩</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> ②问题研究的论文</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> ③项目实践的报告。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">四、展望</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 未来有多远，取决于我们自己为之付出多少的努力！这就是未来教育为我们开启的新的思考，易效能培训为我们提供了一种我们迈向未来的可能！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【畅想网络 拥抱自然】</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 空谷传来回音，那是一朵云念念不忘地想要回归大地，有些撕裂了又开始结痂的伤口，我坚信终将被一场雨水温柔的治愈 。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我们渴望阳光，</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我们渴望清泉，</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我们渴望高山，</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我们渴望青草，我们渴望……</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我们渴望尽快把新冠病毒消灭掉，</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 好同大自然亲切的拥抱。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">🌸🌸🌸🌸🌸🌸🍀🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 创新为情感插上翱翔的翅膀！感谢半个多月来易效能优师计划的陪伴，这是一次教育创新的尝试，为教师培训注入活力！感谢各位导师的精彩分享，让我们如获至宝。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 走进"易效能优师计划"，走进诗意的课堂，我们仿佛与大自然亲近的拥抱！孩子们的内心世界里充满了鸟语花香，更赋予我们的传统教育人新得教育理念，我看到未来教育的新生。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【微课实录】《古诗教学》方法探究</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 学习古诗，一般可以按照这几个步骤，引导学生，比较容易，所谓"浅显易懂"的教学方式。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（一）解诗题</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（二）知诗人</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（三）吟诗句</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（四）理诗意</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（五）悟诗情</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（六）延诗怀</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 如果要深究，除了以上步骤，还得引入古诗为表达作者诗情所选平仄音律，方理解透彻。当然还可以对比学习同类古诗，加深理解。只要抓住解读古诗方法，自然会思路清晰。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">举例：学习古诗《塞上听吹笛》《凉州词》。</span></p><p>🌸</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">塞上听吹笛</span></p><p>唐代：高适</p><p>雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。</p><p>借问梅花何处落，风吹一夜满关山。</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">🌸凉州词</span></p><p>唐代：王之涣</p><p>黄河远上白云间，一片孤城万仞山。</p><p>羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 高适《塞上闻吹笛》。建议组诗赏读，当有了参照诗读，要比直接解析来的效果更好。我们除了介绍诗人，理解西域戍边生活的特点。再结合王之涣的《凉州词》来学习今天的这首古诗，二者有同工之妙。因为读到"羌笛"，我又想起了凉州词里出现的"羌笛"，二者都有思念之情的间接渲染。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 今天，我特别开心有了新的发现，将两首古诗关联起来读，本诗完全可以找到它的姊妹篇，同《凉州词》类比，一起去学习。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">"黄河远上白云间，一片孤城万仞山。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。"</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 同样前两句是实写景，后两句借景（境）抒情。而且"梅花落"的曲子，对应"折杨柳"的曲子。梅花对应杨柳，都是双关。两首诗都属边塞风格，都写戍边生活，都抒发思念之情。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">🌸 两首唐诗的风格是如此的相近。多么令人惊喜[愉快]</span></p><p><br></p>