唐中西校区“青少年电子制作锦标赛教练员线上培训”纪实

马万芳

为深入贯彻党的十九大精神，全面落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020年）》，进一步提升科技教师和科技辅导员的竞赛辅导水平，推动青少年科学素养和创新实践能力的持续提升，宁夏科技馆、宁夏青少年科技活动中心于4月25日开展全区青少年电子制作锦标赛教练员线上培训活动。 唐中西校区物理组和信息技术组的部分老师参加了本次培训。培训日程安排如下： 主讲人介绍：朱志雄：全国青少年电子制作锦标赛总裁长刘俊：GMICC国际大赛（中国）组委会秘书长，瑞士LTP协会（中国）秘书长，全国奇迹创意科技系列活动组委会秘书长，高级讲师。 一、赛事介绍 　　“全国青少年电子制作锦标赛”从1998年立项至今已成功举办了二十二届，全国竞赛每年一次。现在已有北京、上海、天津、浙江、江苏、河南、河北、吉林、海南、甘肃、青海、宁夏、山西、山东、四川、广东、广西、云南、湖南、湖北、西藏、新疆等二十多个省市的代表队参加过。 电路创新设计比赛需要学生使用比赛器材——“百拼电子世界”，现场完成电路的拼装、改造和创新设计，是普及电子科学知识，提高动手实践能力，激发热爱电子科学兴趣，培养青少年热爱科学，敢于创新，提高科学素养。其中，BD-III适用于小学幼儿组，BD-IV适用于初高中组。 今年由于疫情影响，赛事组委会正在研究是否采用线上比赛的形式。 二、智能寻轨器 　　简介：智能巡轨器比赛主要包括制作、调试和行走三个阶段。通过调节红外传感器的灵度和寻轨器的速度，使得小车沿比赛轨迹行走。参赛选手需要在40分钟内制作完成，调试时间为10分钟。 三、太空探测器 　　简介：包括制作、调试和探测比赛三个阶段，学生需要在40分钟内完成制作。合上开关，探测器前进；定时停止，在“星球”上停留几秒后返回；回到地球上的着陆区，停止所在星球上的分数+着陆区分数=总分。 四、模拟机器人 　　简介：模拟机器人竞赛包括制作、调试和比赛三个阶段。机器人从起点开始行走，不能停留在中间危险雷区，2分钟内完成从起点到终点的行走。可以通过调整左右曲柄的松紧度可以调整机器人的行走方向和速度。 五、遥控编码探雷器 　　简介：包括制作、调试和比赛三个阶段。通过遥控器控制探雷器的运动轨迹，当探到雷（磁铁）时，探雷器上的指示灯亮，标记此处有雷，结束时要写出自己所探到的雷的位置。 六、寻宝机器人 　　简介：选手自带套材，在规定场地按时独立完成制作、调试任务，制作时间60分钟，调试时间15分钟。通过调节电路板上电机的转速及光耦灵敏度，使得机器人都能经过每一个“宝物”。寻宝机器人到达终点前的行走路线必须从低分依次进入高分，不能跳级。 七、星际探索团体赛 　　简介：利用模拟机器人、智能寻轨器、太空探测器等设备综合创新玩法。例如创编一个精彩的故事、出游遇到一些精彩故事(地球资源短缺智能机器人去外太空寻找资源、中国全民抗疫过程中的感人事迹及智能科技运用在疫情中的故...... ）。主题和形式不限，场景搭建材料不限，小车数量不限。 信息技术组杨万福老师 今天参加了宁夏电子制作线上培训，深刻体会到电子制作以其科技性及趣味性强的特点，对于中小学生至关重要，可以激发学生对科技的兴趣，提高学生的创造性，培养学生能够发现问题，善于提出问题，合作探究问题，正确解决实际问题的能力，真正提升了学生的自助学习力和综合素养。对于学生的思维方式及动手动脑能力有很大帮助。 物理组赵泽国老师 第一次接触青少年电子锦标赛活动还是在去年全区青少年科技创新大赛上见到过，对赛事的内容并不十分了解，今天的网上培训让我有了更深层次的了解，视频培训汪宇舟老师从赛事活动，竞赛规则，器材介绍，拼装电路技巧介绍，未来电路创新发展介绍以及电路创新与课程改革等方面做了深入的讲解。视频中看到了中小学生现场赛事活动录像，看到了老师细致讲解设计电路图，每一个电子元件的使用方式，作为物理教师，感觉很亲切，启发很多，开拓了学习思路，真正把物理课堂上的学习应用在实际设计操作之中，把一些很简单的电路真正跟实际生活联系起来，理解起来更加容易，感受到培训的重要意义，也觉得活动本身非常有必要。 信息技术组王薇老师 本次培训的许多事例展示与讲解，让我了解到了许多，其中还被孩子们的创意与创新精神所震撼，让我更加对学生的科学素质培养充满了信心。现今社会对学生的科学素质培养非常重视。电子制作的一些比赛活动为学生的科学素质培养提供了一个展示的平台。通过一个小小的电子产品的制作，可以让神秘复杂的电路知识变得简单起来，可以让孩子们发挥自己最大的创意，并且应用到实际的创想中去，高年龄段的学生还可以结合一些简单的程序，使其看起来更加智能，创新来自于生活，更要回归到生活中去，并且还要给创新一个展示的机会。 信息技术组刘晔老师 这次培训学习的内容很新颖，特别是用拼搭方式完成各种电路实验和模拟机器人的制作给我留下了深刻的印象。如果在我们的创客教室里也开设相关的课程，不仅对学生有很强的吸引力，也对提高学生的思维能力和动手实践有很大的帮助。这种教学形式让我们老师和学生都能够体会到科技创新的魅力。在今后的工作中我们可以和物理组的老师共同学习合作设计课程，也可以尝试在能力范围内组织学生参加相关的比赛。 　　在学习中成长，在成长中实践。受疫情影响，近期，唐中西校区的老师们经常参加线上的创新制作教育培训活动，每次参与培训的老师们都能感受到创客制作所带来的思想火花的冲击，在潜移默化中被影响着、感染着。 本次培训通过线上观看专家们分享的案例，我校参加培训的老师们对青少年电子制作竞赛有了初步的了解，在今后的教学中将融创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，激发学生的创造力和想象力，让每一个孩子遇见更美好的未来，这是我们的愿景，也是我们的追求。 撰稿：马万芳图片：杨万福赵泽国王薇刘晔 审核：唐中西校区教务处