<p> 4月22日，我校数学组教师利用网络学习了教研的相关知识——素养导向的教学与评价。疫情期间，教研不停，在学习的过程中，感觉自己对教学的理解还不是很透彻。在这样的压力下，我要更加自觉地学习。</p> <p> 在本次的听课过程中，我被吴正宪老师的数学理论所吸引，“建好承重墙，打通隔断墙”这一理论贯穿小学数学的学习始终。建立承重墙：明算理（数学本质），即让学生充分的自主探索，深度学习。打通隔断墙：打通此算理与其他知识之间的联系（结构化），在此理论下，吴正宪老师讲解了主题为“运算能力 推理能力”的课程，这节课让我受益匪浅，通过对小数意义和小数计算的细化讲解，围绕关键问题进行深度探究。使我认识到在日常教学中更应多注重学生的基础知识的学习，夯实基础。</p> <p> 数学学习不仅仅在于计算，更在于能力的提升。作为教师，不仅要不满足于学生能算对，还要培养学生的运算能力及推理能力的提升，使学生将其应用于生活中的实际问题当中，学有所用，活学活用，将学到的数学知识与现实生活紧密相连。</p> <p> 作为年轻教师，我从各位优秀教师的讲解中汲取经验，充实自己，使我受到了很大的启发，对我的课堂教学有了很大的帮助，正如古人云：听君一席话，胜读十年书。年轻的我更应该多向优秀的前辈们学习，充实自己，提高教学水平，完善课堂教学，更好地服务学生，服务社会。</p>