依“语”寄于思.安“文”笔墨情——依安小语师生原创诵读纪实

语韵清芳

  “诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。亦云：“诗者，吟咏性情也”。这就是诗词。诗词是文学宝库中的瑰宝。古今中外的文人写下了无数的优美诗篇，经过时间的筛选，优秀的诗词已成为超越民族，超越国界，超越时空的不朽经典。一首诗词就是一篇文章或是一本书，其凝炼的语言、鲜明的节奏、和谐的音韵、唯美的意境饱含着丰富浓郁的情感，字里行间散发着无法抗拒的独特魅力，叩击着一代又一代人的心弦。

好的文学作品都是既能启迪人的心灵，又能给人们以艺术的享受和熏陶。在疫情期间，为了能够更切合实际、具体有效的践行线上语文教学与线下语文实践活动的高效融合，具有丰富经验的依安进修学校小学语文教研员——“语韵清芳”的领航人——李海侠老师进行了一次别具匠心的引领，她希望教师“教学语文”与学生“学用语文”能够完美地成为一体，进而进行创作。这次的引领意义在于师生自我赋能的非凡：一、燃起了师生以疫情期间的所见、所闻、所感进行创作的热情；二、使语文线上教学变得灵动；三、使教师的主体价值得到完美体现；四、使学生资源得到最大限度地发挥。

引玉之作

　 李老师的作品多以疫情期间教师和学生的学习和生活为内容，真切质朴的语言让我们感受到有强大祖国和无畏的英雄们在，我们老师和学生是幸福的也是幸运的，我们一定要懂得爱国、爱家、爱他人、爱自己。李老师的这次“语”众不同的引领和她一幅幅富有感召力的“引玉之作”开启了依安“小语人”智慧的头脑，一线老师、宅家上课的学生、场外助教的家长都情不自禁地提笔蘸墨书写防疫抗疫的情怀。

炫彩之作

　　邱占龙、王喜春两位老教师是教师队伍中青年教师的楷模。邱占龙老师创作的四首意境唯美、激人奋进的诗词作品读来郎朗上口，很受孩子们的喜爱，尤其是为师生写的励志劝学诗更是广为流传。王喜春老师创作的富有深意的词《水调歌头·致逆行勇士》抒发了对逆行者的敬意。两位小语前辈的作品可谓“炫彩之作”，为原创作品添上了浓墨重彩的一笔。

缤纷佳作

   教研员李老师的引领犹如四度春风化绸缪，两位老教师的诗词作品更是化作春风、细雨走进了我们线上授课的第一线。在他们的引领下我们教师的原创作品也精彩纷呈。

    泰安小学刘笑老师的《祭烈士》和第四小学孙冉冉老师的《江城子 江城出征》分别以五言诗和词向烈士殉国、壮士逆行致敬。诗词如歌，在平平仄仄中道尽悲痛，在抑扬顿挫里低回不尽，让人生敬。

       面对疫情，我们年轻的教师们以诗歌为笙，诵读为萧，为那些在疫情中逝去的生命，为心中的牵挂远方，谱写、奏响了一曲曲赞歌。第二小学马春苓老师对逝去生命的礼赞，逆行者的赞颂，都是这位年轻教师对生命最崇高的敬意。正如文中所言“短暂的生命止于呼吸，血液不再流淌，但不朽的灵魂将永存于万世，洗礼着代代行路人。”新发小学黄金娜老师的《我与你们同在》中一幕幕、一声声都是在向武汉、向祖国宣誓，我们众志成城，我们生死相依。富饶孙文淑老师的《我们的线课》将这危难之时我们冲破一切困难开展线上教学，向疫情郑重发声，我们不惧怕病毒，我们永远不会停下脚步。第一小学阚俊伟老师的《抗击疫情我们在行动》更是师生共同演绎了我们抗击疫情，为依安加分的的决心。视频中由教师示范朗读、学生的真情流露到师生联袂诵读，不仅仅是一次教师原创作品的精彩呈现，更是将师生诵读活动推向高潮。

　　 疫情来临，每一个平凡的岗位都彰显着大爱下的不平凡。第三小学教师孙长利用爱自编自导了一部抗疫中依安人的微电影。那一个个感人至深的故事，一张张熟悉的笑脸，那一字一句都是这位年轻教师不甘于做“局外人”的情志。新发小学教师杨佩佳《致敬抗疫英雄》中“等到春暖花开时，我们繁花与共”便是对战胜疫情给予了最美好的希望。在这场战疫中教师们以笔为戟，刺时疫、迎挑战、铭当下、扬斗志！

　　“低眉信手续续弹，说尽心中无限事。”古人想用琴声来诉说心中的往事。而我们的孩子却用另一种方式来诉说心中事。看，低年级的小朋友们，为逆行者点赞，加油。他们用文字和清晰的语言，稚嫩甜美的声音，真诚的心。为战“疫"中的英雄们，为有责担当的逆行者们，朗诵自己和亲人们的心声......

　　在这场没有硝烟的战斗中没有局外人，人人都是宣传员和“战斗员”。战疫情，文字同样有力量。我们中年级的小学生也都行动起来了，他们用稚嫩且有力的童声为抗击疫情助威、加油、呐喊，用自己和家人足不出户贡献绵薄之力，更用温暖且震撼的文字为所有工作者祈祷祝福。这些小小文学爱好者创作的抗击疫情题材的优秀作品，用心用情用爱讴歌英雄，传递满满的正能量。

“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读古诗三百首，不会作诗也会吟”，在语文教学当中，我们鼓励孩子多积累，多阅读，目的就是在提高学生的认读水平和写作水平，有助于形成更良好的道德品格。那么此次疫情的来袭，让孩子们了解到了书本以外的知识，真正亲身地体验到病情的可怕，医生的伟大，社区阿姨的辛劳，宅在家中的渴望等等，这便是“最好的”经历，有感而发，从而真情流露。

　　文字对每个人都会有影响，一篇好的文章，不但是作者的成就，更是对他人精神上的鼓舞。教师们利用课余时间对学生原创的作品进行点评和指导，让优秀的作品呈现在更多学生的面前，共同去学习和品位。

车尔尼雪夫斯基说过：美是生活。我的理解就是生活中处处有闪光点，要善于发现和捕捉，才能美化心灵，写出好文章。那么，鼓励学生进行合理地原创，反映客观事物，表达思想感情是我们“小语人”应该做的事，在老师的鼓励引领下，孩子们的作品如雨后春笋般呈现出来。新屯小学曲文雯同学一样，用善于发现的眼睛看到了大爱，她将对抗击疫情中牺牲英雄的敬意写在了笔下，记在了心中。富饶小学的大男孩赵富博、双阳小学的小女生孟令桐等高年级学生用笔抒写他们对终南山爷爷、对逆行的叔叔阿姨们深深的敬意和绵绵的牵挂，表达了新时代少年励志向真、向善、向美勇敢前行的决心。

　　每一个作品都源于真挚情感的流露，笔墨间抒发着依安“小语人”对诗歌创作的喜爱，对教育事业的深爱，对无名英雄的敬爱，对伟大祖国的热爱。

    我们相信，疫情防控工作最终会取得胜利，也同样坚信孩子们的写作水平会日渐精进 。与同学们乐于记录，喜于创作相同的是每一位教师永不停歇的教育热情和笔耕不辍的创作热情。这场疫情，在教师和孩子们的笔下都留下了印记，我们期待着……

依安县语韵清芳小语工作室

美篇制作：马春苓、张沐星

胡明月、孙冉冉