专家讲座 <p> 2020年4月23日，我聆听了北京师范大学附属实验中学梁凯老师的公益讲座。讲座主要分为三部分：课例实践 ，线上教学方式，线下课程融合。 讲座如一场及时的春雨，滋润了饱受线上教学折磨的直播教师们的心田，路漫漫其修远兮，又有了前进的方向！</p> <p style="text-align: center;">醍醐灌顶—茅塞顿开</p> 学习体会 <p> 无论是线上教学，还是线下教学，培养学生化学学科素养，让学生真正理解化学物质，运用性质实现分离提纯或者物质转化才是我们教学基本目标。然而，物质世界神秘又难懂，物质性质复杂又多变。无机化学的工艺流程，有机化学的框图转化，导致很多理科学生认为高中化学是最难学的学科。如何能帮学生降低学习难度，达到触类旁通的境界，我的教学策略也是运用化学反应规律认识化学反应，因此梁凯老师的讲座与我产生了极大的共鸣。</p> <p> 构建高中生的化学思维素养，让学生真正理解“物质的结构决定了其具有性质、物质的性质决定它可以具备的用途”内涵，并从微观角度辩证地认识化学，从而提升学生的化学逻辑思维素养。教师在日常教学中应注重培养他们的化学信息处理、应用能力。因此，只有掌握化学物质世界变化规律，才能让学生真正认识物质，进而转化物质，让化学更好的为人类服务！</p><p> 物质世界也是一个弱肉强食的世界，在分析物质之间相互反应或者转化的时候，有一些优先法则是化学工作者必须熟烂于心的，以下是我认为高中学生必会的优先法则。</p> <p>一、氧化还原世界的反应顺序</p><p>1、优先氧化原理：若某一溶液中同时含有多种还原性物质，则加入一种氧化剂时，优先氧化还原性强的物质。</p><p>2、优先还原原理：若某一溶液中同时含有多种氧化性物质，则加入一种还原剂时，优先还原氧化性强的物质。</p><p>3、优先放电原理</p><p>电解电解质的水溶液时（放电顺序省略）， 阳极：位于前边的还原性强的微粒优先失去电子。只要有水，含氧酸根离子和F-就不能失去电子。阴极：位于前边的氧化性强的微粒优先得到电子。只要有水，一般H+（水电离）后面的离子不能得到电子。</p><p>二、混乱度世界的转化顺序</p><p>1、优先沉淀原理：若某一溶液中同时存在几种能与所加试剂形成沉淀的离子，溶度积小的物质优先沉淀。</p><p>2、优先吸附原理：任何固体都有吸附气体和液体的特性。但不同的固体物质对不同的气体或液体吸附能力不同，吸附能力大者优先吸附。</p><p>3、优先吸收原理：用干燥剂干燥气体或用液体净化气体时，优先吸收溶解度大的气体或易被吸收的气体。</p><p>4、优先中和原理：若某一溶液中同时含有几种酸性物质(或碱性物质)，当加入一种碱(或酸)时，酸性(或碱性)强的物质优先被中和。</p><p>5、优先溶解原理</p><p>若一种试剂加入到含有多种沉淀的混合物中时，溶解度大的物质先溶解。</p><p>6、优先书写原理</p><p>大多数有机反应(亦有少数无机反应)，反应物相同，在同一条件下可发生多个平行反应。但写方程式时，要写主要产物。</p><p>7、优先结晶原理</p><p>当将含有多种微粒的溶液蒸发掉一定量溶剂或改变溶液温度(一般为降温)时，溶解度小或溶解度变化大的物质优先析出。</p><p>8、优先吸引原理</p><p>①极性分子与极性分子间作用力>极性分子和非极性分子间作用力>非极性分子和非极性分子间作用力。</p><p>②化学键>氢键>分子间作用力。</p><p>③组成和结构相似的共价型分子，分子量愈大，分子间作用力愈大。</p><p>三、能量世界的逻辑顺序</p><p>1、优先排布原理</p><p>在多电子的原子里，电子的能量不相同。离核越近，能量愈低。电子排布时，优先排布在能量较低的轨道上，待能量低的轨道排满之后，再依次排布到能量较高的轨道上去。</p><p>2、能量越低物质越稳定，能量越高物质越活泼。</p><p> 中学化学中的许多问题是对立统一的，存在着矛盾的主要方面和次要方面。所以我们考虑问题时，不但要全面分析，而且要优先考虑主要方面。</p> 作者简介：本人毕业于哈尔滨师范大学。中学一级教师，教龄20年。一直工作在大庆市第二中学，作为一名化学教师，一直致力于培养学生化学思维能力，从初中的记忆化学知识到高中的理解化学基本原理，引导学生从化学的门外，过度到化学入门。教学中创设情境，让学生们轻松快乐学习化学知识。<br>通讯地址：黑龙江省大庆市红岗区大庆市第二中学 电话：13101598630