学生当主播，老师来打call | 曹村小学线上小主播

张文慧

因新冠肺炎疫情的影响，同学们通过线上学习已经两个多月了，曹村小学的“云”课堂一直为学生呈现出精彩的课程，得到家长们的充分肯定。孩子们也从开始的不适应变成了现在直播间里最积极的小粉丝。为进一步激发同学们的学习热情，近期曹村小学就为学生们筹备了一系列线上教学活动——“学生当主播，老师来打call”以及“德州口腔医院”杯德州第二届新媒体诗词诵读大赛。积极发动学生争当线上“小主播”。看看他们能不能来个“一线主播”的华丽转身。 我是小老师 　　在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一个独特的琴弦，拨动它就会发出特有的旋律。在“隔空”教学的时光里，把学习的主动权交到学生手里，引导学生真正成为学习的主人极为必要。更重要的是鼓励学生参与起来，当然老师要学会放手。 　　孩子们在老师的鼓励下，自己选择当堂练习题，在老师的指导下反复自主练习讲解，最后拍成视频分享在钉钉群，就这样一位位合格的小老师诞生了。通过讲解“小老师”的语言表达能力和逻辑思维能力逐步提升，听了同龄人的讲解学生们理解的也很到位的。通过这种让学生争当“小老师”的活动，学生们的学习积极性越来越高了。 　　为积极响应学校活动，老师把数学课堂交给了聪明伶俐的小主播们。孩子语言表达能力非常好，讲起课来头头是道，线上的同学们也听的津津有味。让学生当小老师既能发挥榜样的力量，又能充分调动学生的积极性，真是一件有趣又高效的事！ 　　刘奇老师说，对于写字，尝试了很多做法，每日练字打卡等等，但时间久了，难免流于形式而起不到预期的效果。问题就是最好的资源。让孩子来当老师，或许会有新天地。一一班的“小老师来讲字”正式开始了！ 　　不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。学习从来讲求的是持之以恒的努力，而不是心血来潮的三天打鱼两天晒网，间歇性努力是我们成长路上的一个绊脚石。越努力，越幸运。 诵读小主播 　　春天是一幅秀丽的山水画，春姑娘提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄的来到人间。大地万物复苏，鸟语花香，呈现出一派生机勃勃的景象，一年级二班张沐雪同学朗诵了一篇散文诗《生命的春天》献给这个美好的季节，让我们一起来感受散文诗，感受美好。 　　与经典同行，与诗人为伍。“惟诗美哉，艳于西子；惟文丽哉，秀于百卉。”2020年3月21日，三一班创建班级公众号，同时推出《三一班 · 听我读诗》配乐朗读栏目。同时，将每天一首诗在微课堂中呈现，于是，一个个吟诵小主播就诞生了。 　　就在这些居家不出的抗“疫”日子里，孩子们安静地欣赏一首诗，安静地读透一篇文，安静地品析一阙词，安静地感受传统文化……在当下，诗歌更能带给我们安宁、沉稳，平复我们焦虑的心情，带我们找到心灵的慰藉。腹有诗书气自华，让我们共同享受读诗之美，重温古典音乐、经典古诗词之美。 　　同学们参赛的作品非常丰富，有古诗，还有课文朗诵等等，充分展现出了孩子们对于大赛的不同理解。各具特色的作品就是孩子们精心准备的内容，只要参加，你们就是最棒的！ 特色小主播 　　三三班为了缓解孩子们线上学习的疲乏，增加孩子们线上学习的积极性，班里每天都会有一位同学自发的为大家进行线上才艺展示。他们有的会表演，有的会传授技能，有的会为大家有趣的讲解知识。这样做不但能形成生生互动，自我管理的功效还会缓解孩子们网课的疲惫，同时缓解老师单一线上教学的枯燥与乏味。 　　五一班的陈清瑞同学在才艺展示中详细的介绍了烟雾弹的制作过程，但考虑到安全问题，没能现场演示，他的才艺让同学们大为惊叹。 　　五一班谷穗同学自弹自唱《小情歌》，给我们带来了美好的听觉盛宴。五一周士胜同学做了一个科学小实验，大家知道用的什么科学原理吗？快请欣赏！ 　　网络隔绝不了学生对学习的热情，看着他们学习的劲头，不禁感到一阵欣慰。当助教，当主播，于老师，于孩子们，都是一个新奇的体验，但不变的，始终都是孩子们对知识的渴求，对未来的憧憬。让我们再次为孩子们的精彩表现鼓掌，期待他们在诵读比赛中取得好成绩。 编辑:张文慧图片:各位辛勤的老师、优秀的小主播们审核:王胜华