最初接到要延迟开学的通知，我们的老师、学生和家长们都很不安，因为我们对这种完全陌生的学习方式感到陌生和害怕。可两个月的边做边学下来，我们从最开始的陌生、逐渐形成了一种习惯。转眼间，一个学期的时间已经过去了一半，来看看我和星星们都是怎么蜕变的吧！ 一、制定规则，网络课堂一样要保持健康的学习氛围 虽然已经是六年级的学生了，但是由于对网络文明规则的陌生，一开始总有个别孩子喜欢在直播老师上课的时候发一些与课堂和学习无关的消息在钉钉学习群里，打乱了上课的秩序。我开始是个别提醒，可是过不了多久，又会有反复。于是，我和学生们一起共同总结出了上图这份《学习公约》，并且把它发布在群公告栏里，这样一来，凡是进群的时候，都会有这样一份“学习规则”在约束着学生们的言行。如今，在群里，只能看到和老师积极互动，或者帮助同学答疑解惑的健康文字交流了。 二、老师指导，引领学生适应网络新课堂 我们的网上学习使用的平台是钉钉APP，对于大多数家长和学生来说，它是一个完全陌生的平台，因此我从零开始，一步步指导家长和学生如何进行基本操作，如何完成老师布置的学习任务等。 在老师和学生们都充分会使用这个新平台之后，各科学科老师齐上阵，为我们即将毕业的孩子们贡献自己的每一份光和热。<div> 1 老师们提前备课商讨和谋划，提前对一周的网络学习任务和内容做好规范，让学生和家长心中有数，学习起来有条不紊。</div> <p> 其他学科也通过老师和学生适合的方式积极推送学习内容，关注学生的全面发展。</p> 2 老师们纷纷认真上直播，无论年纪大小，都为学生全力以赴。 3 及时反馈评价，不断给学生加满学习动力。 三、不断创新，赶走师生长期网络教与学的倦怠感<br>1 语文晨诵出新招，让星星们“响”起来<br> 每天8点直播签到以后，就是我们班星星们参与“听，云上的声音”晨诵打卡时间咯！瞧，他们多么享受读书哇~~~<br> 为了指导他们读正确，读出节奏感，我也会利用签到直播连麦时随机抽查几名同学现场朗读，及时评价和纠正，提高朗读的质量。 让星星们熟悉了新的晨诵方式后，第二周加入了英语晨诵~ 2 通过电子阅读测试评选“阅读达人”，阅读日颁电子奖 本学期的第二单元就是名著阅读单元，为了切实督促星星们认真阅读名著，我们六年级组的刘晓艳老师在线制作了电子阅读试卷，学生只需在线完成提交，老师便可以查看了解学生的测试情况。这个新鲜便捷的方式我也推广到了我们班钉钉群，并且针对参与测试的学生的答题情况，表彰了13名“阅读小达人”，激励了全班参与阅读打卡的积极性。 3 单元习作晒出来，班级圈里乐趣多<div> 虽然网络教学不能完全和线下教学同步，但是六年级的学生如果长期不进行习作练习，久而久之，就会退化写作的习惯和能力。但是如果只把作文给老师批改评价，又会让学生习作提不起兴趣来，怎么办呢？我们六年级语文组在一起研讨之后，选择了在班级圈发布习作话题，让学生们都把自己最满意的自作晒到圈里，让更多的家长和同学来欣赏、评价，形成一文多评的良好态势。</div> 4 数学游戏出新意，学习方式不一样<div> 根据六年级数学教材的内容，六年级数学组的老师们安排了一次数学实验作业，让同学们眼前一亮。</div> 本以为初次尝试，学生们会有很多困难，结果吴老师收到了来自周一一同学的惊喜——堪称完美的数学游戏视频！ 四、开出硕果，星星们在网络学习的天空下依然闪耀<div>1 课堂笔记不马虎，不动笔墨不读书</div><div> 网络学习最大的弊端之一就是老师们无法知晓学生真实的学习情况，因此，我们六年级语文老师们一直注意在作业导学里指导学生记笔记，每一课的要点和要求都布置具体，这样学生写起来才会有依据。对于部分实在写不好笔记的同学，老师会把自己语文书上笔记发给他们，这样，他们也在抄笔记的过程中在一次梳理了课文的重难点。不妨请大家看一看星星们最近的课堂笔记吧~</div> 还有一些我保存过的笔记和作业，有的标记了作者，有的没有，只是保存下来当做艺术品欣赏的~~ 2 学习之余不颓废，积极生活兴趣多 3 我投桃他报李，心暖亦颜开<div> 星星们的感恩之心不仅仅对家人，对社会，这次网上教学，让我真切地知道，老师的点滴付出，他们也铭记于心。好孩子，谢谢你们！</div> 谨以此文记录星辰班2020年4月的网络教学纪实~