人教版小学六年级美术《寻找美的踪迹》

清风朗月

美的

学习

借助

生活

事物

构图

寻找

拍摄

美术

自然

      同学们好！学习新课之前，先让我们的眼睛跟着镜头来一场视觉之旅吧！

　　是否觉得上面图片中的很多事物似曾相识，但没图片中那么美？那是因为‘(生活)不是缺少美，而是缺少发现’啊！😉

      👀看👇🏼下图，生活中司空见惯的一杯热水。

　　当拉近距离、选准角度、借助光源，你就可能发现它的美！（杯子后面的黑色背景是用来衬托热气才加的）

　　一个普通的面包圈。在果腹之前……

　　你是否有过对它的这样一个策划（或是想象）呢？

      这节课我们来学习借助相机来记录我们身边的美。用一颗热爱生活、热爱自然的心来寻找美的踪迹。

不同形式的美

1、色彩美。

2、线条美。

3、纹理美。

4、意境美。

5、造型美、构图美。

6、材质美。

      通过借助照相机的构图、景别、焦距与角度等方面的摄像效果以及传达的意念，来寻找和记录在自然和生活中，尤其是校园及城乡生活环境中的美。如花丛中的花朵、海滩上的鹅卵石、植物的藤蔓叶、房顶上的瓦砾、乡间小路的石板、建筑工地的钢筋架……发现、探究在自然与生活中存在着的线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，体现出对称、均衡、重复、节奏、对比、和谐等形式美的事物或景色。 技法点击（美的表达）

1、借助水、镜子、光表现。

2、巧妙利用透视。

3、利用对称、均衡的构图。

4、利用道具等制造场景。（必要时需要人帮忙哦！）

5、慢速拍摄。

6、微距拍摄。（需要微距镜头）

7、巧妙利用光影。

8、拍摄角度有新奇、独特的美。

作业要求。

1、使用数码相机或手机拍摄自然或生活中美的事物。

2、给作品起个恰当的名称。

3、在钉钉群提交拍摄作品。

加强学习、提升美学素养

　　同学们可微信搜索以下公众号，学习更多摄影知识。

　　相信通过本课练习，更增进你的想象力和创新意识，在寻找和感受美的过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成自己良好的美术素养。

课后拓展

　　用相机记寻事物发展的过程，感受过程。